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BUKU TEKS

Direka untuk pengajaran bahasa Arab di universiti, buku teks "Bahasa Arab Standard Moden - Dengan Pengantar Dialek Utama" oleh E. Schulz adalah buku teks standard untuk Bahasa Arab Standard Moden di universiti-universiti dalam dan luar Jerman.

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Direka untuk pengajaran bahasa Arab di universiti, buku teks "Bahasa Arab Standard Moden - Dengan Pengantar Dialek Utama" oleh E. Schulz adalah buku teks standard untuk Bahasa Arab Standard Moden di universiti-universiti dalam dan luar Jerman.

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BAHASA ARAB STANDARD MODEN

Bahasa Arab Standard Moden ialah bahasa Arab yang digunakan sebagai bahasa rasmi di negara-negara Arab sekarang. Ia adalah versi moden hasil daripada perkembangan bahasa Arab klasik. Terutamanya di media sosial, bahasa Arab kini mengalami perkembangan yang sangat pesat lagi meluas dan ianya tidak terhad kepada kosa kata sahaja. Bahasa Arab Standard Moden adalah bahasa bertulis buku, media dan pendidikan. Ia juga digunakan sebagai bahasa lisan dalam penyampaian berita di media, ucapan rasmi dan wacana keagamaan. Bergantung kepada negara dan wilayah, dialek harian amat berbeza daripada bahasa standard. Oleh itu, selain daripada menguasai bahasa standard, adalah penting untuk para pelajar memahami seberapa banyak dialek yang mungkin.

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Konzipiert für den Arabisch Unterricht an Hochschulen, zählt das Lehrbuch “Modernes Hocharabisch – Mit einer Einführung in Hauptdialekte” von E. Schulz an den meisten deutschen Hochschulen und weit über die Grenzen Deutschlands hinaus, als Standard Lehrwerk für Arabisch.

79,95 € UVP

24 Lektionen
Wortschatz nach Häufigkeiten
anwendungsorientierte Grammatik
Einführung in Hauptdialekte

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Beschreibung

Wortschatz und Grammatik der Druckversion basieren auf einer umfangreichen Frequenzanalyse mit mehreren Millionen Wortstellen. Die Texte für die Frequenzanalyse wurden nach den kommunikativen Gesichtspunkten aus den Bereichen Geschichte, Gesellschaft, Religion, Politik, Sport, Wissenschaft, Kultur, Literatur u. a. m. ausgewählt.
Es geht also nicht um die Vermittlung dessen, was im Arabischen besonders selten auftritt, sondern um die wichtigen Regeln, die für die Kommunikation erforderlich sind.
Im Hinblick auf die spätere Teilnahme an Arabisch-Kursen in arabischen Ländern und zur Erleichterung der Suche nach grammatischen Erscheinungen auch im Internet wird die gebräuchliche arabische Terminologie angeführt.
Die Lernenden werden befähigt, verschiedenste Kommunikationssituationen zu meistern. Dabei werden auch kulturelle, religiöse und historische Kenntnisse mit dem adäquaten Vokabular vermittelt, um einen Wissenszuwachs zu erreichen.
Besonderes Augenmerk gilt der Vermittlung von immer wiederkehrenden Wendungen der geschriebenen und gesprochenen Sprache wie Begrüßungen, Verabschiedungen, Wünsche, Anreden, Vorstellungen, Befinden, Entschuldigungen, Sprichwörter und Redewendungen.
Da niemand das Hocharabische als Muttersprache spricht, wird ein völlig neuer Weg zur Einbeziehung der Dialekte beschritten. Ab Lektion 4 werden Dialogtexte sowohl in der Form des modernen Hocharabischen als auch in den Dialekt-Varianten der folgenden Hauptdialektgebiete zu Gehör gebracht:
A. Irak / Golf / Arabische Halbinsel B. Syrien / Libanon / Palästina C. Ägypten D. Maghreb

Dabei wird der ursprüngliche Inhalt bewahrt; es werden aber die sprachlichen Mittel des jeweiligen Dialektes benutzt, um diesen Inhalt auszudrücken. Dazu kommen Übungen zum Hörverstehen im Dialekt. Die Lernenden werden so schrittweise befähigt, Unterhaltungen in einem Dialekt zu verstehen. Dabei wird ausdrücklich nicht angestrebt, dass die Lernenden irgendeinen Dialekt aktiv sprechen.
Wer das Arabische mit diesem Lehrwerk erfolgreich lernt, sollte nach Lektion 12 die Niveaustufe A2 und nach Lektion 24 die Niveaustufen B1 – B2 nach dem Europäischen Referenzrahmen für Sprachen (GER) erreichen.

Blick ins Buch

Inhalt	Beispiel (PDF)
24 Lektionen	Inhaltsverzeichnis
3 Intensivwiederholungen	Seite 315
Lesen, Verstehen, Sprechen, Schreiben	Seite 124 Seite 200 Seite 348 Seite 551
Einführung in das Verstehen der Hauptdialekte	Seite 81 und 82 Seite 136 Seite 174
historische und kulturelle Hintergründe	Seite 214 Seite 370 Seite 382
zahlreiche Kommunikationssituationen	Seite 133 Seite 225 Seite 454
anwendungsorientierte Grammatik	Seite 115 Seite 387
Wortschatz nach Häufigkeiten	Seite 647
schriftlicher Test nach jeder Lektion	Seite 312 bis 314 Seite 631 und 632