Modern Standard Arabic

Lessons: Pelajaran 13

Latihan 6 – 19

٦   على ماذا تساعد التمارين الرياضية؟ ١   أين زاد الاهتمام بالرياضة خاصّة؟ ٢   من ماذا يعاني الرياضيون في الدول العربية؟ ٣   ما هي الرياضة المشهورة في البلدان العربية؟ ٤   هل هناك رياضات جماعية مشهورة في العالم العربي؟ وما هي؟ ٥   341   13 ﴾خَيْرُ الْأُمُورِ أَوْسَطُهَا﴿ ١٣ ٧  إستخرجوا […]

Kosakata 13 – 2

٢٠ يقرأ المعلّم المفردات الجديدة منفصلة وأيضا مترابطة مع مفردات أخرى ويشرح معانيها. مفردات الحوار faktur; rekening bank   hubungan; komunikasi mengetahui; mengerti   mengkonfirmasikan; menetapkan hutang   memilih pesan pendek (SMS)   mengambil manfaat (dari) ْ pelanggan   langganan; partisipasi perusahaan telekomunikasi   tambahan melipat gandakan (tr.)   lebih + iḍāfah atau suff. metode; jalan   […]

DI PERUSAHAAN PONSEL

٢٣ إستمعوا إلى الحوار التالي وأجيبوا على الأسئلة في التمرينين ٢٤ و٢٥.  عند شركة الهاتف المحمول مرحبا، هل من خدمة؟ مرحبا، شكرا، أنا بحاجة إلى هاتف جوّال جديد. مع اشتراك أو بدون؟ يعني مع بطاقة الدفع المسبق؟ لا أدري بعد، عندي الآن عقد اشتراك ينتهي بعد شهر وقد كلّفني كثيرا وسوف لا أجدّده. عندنا عرض جديد بأسعار مخفّضة […]

Latihan 25 – 42 dan tes tertulis

٢٥    متى ينتهي العقد الّذي عند الزبون؟ ١   كم مدّة العقد الجديد؟ ٢   كم ثمن الرسائل القصيرة الثلاثين؟ ٣   ما هو رأي الزبون في العرض؟ ٤   ما هي الوثائق الضرورية لتوقيع العقد؟ ٥ 349 13 ﴾خَيْرُ الْأُمُورِ أَوْسَطُهَا﴿ ١٣ ٢٦ إستخرجوا من الحوار أعلاه كلّ الأفعال المبنية للمجهول واشكلوها. ٢٧   حوّلوا الجملتين […]

DI PERUSAHAAN PONSEL (DIALEK IRAK)

٤٢   ((عند شركة الهاتف المحمول)) – حوار باللهجة العراقية – أجيبوا على الأسئلة التالية. ١) الزبونة تحتاج إلى جوّال جديد لأنّ … جوّالها ما عاد يعمل بشكل صحيح x جوّالها لا يتّصل بالإنترنت   الزبونة أضاعت بطاقة الدفع المسبق   جوّالها ليس قابلا لتمديد الاشتراك   ٢) العرض الّذي يقدّمه البائع هو … بطاقة الدفع المسبق […]

Kosakata 13 – 1

مصطلحات نحوية subjek pasif   fiʻil transitif menaṣbkan dua objek 338 13 ﴾خَيْرُ الْأُمُورِ أَوْسَطُهَا﴿ ١٣ التمارين ١ يقرأ المعلّم المفردات الجديدة منفصلة وأيضا مترابطة مع مفردات أخرى ويشرح معانيها. menjaga (dari)   mulia; asli yang mana   lebih tinggi, tertinggi, atas (lk./pr.) mengkhususkan; memesan (untuk)   penyebaran, sirkulasi (intr.) kuda (j.)   perhatian naik (maṣdar)   […]

OLAHRAGA

٤ يقرأ المعلّم النصّ التالي بصوت عال ويشرح العبارات الصعبة. يكرّر الطلبة بصوت عال ما يقرؤه المعلّم.  الرياضة تعتبر الحركة والرياضة من الأنشطة الضرورية للإنسان وجسمه وينصح دائما بالمواظبة على التمارين الرياضية والبدنية في كلّ مراحل الحياة. تساعد هذه التمارين على تجديد خلايا الجسم، كما تزيد من قوّة العضلات ومرونتها وتحمي من الأمراض وتجعل الإنسان نشيطا.إضافة […]

3. Fiʻil Mazīd dan Karakteristiknya

13 ﴾خَيْرُ الْأُمُورِ أَوْسَطُهَا﴿ ١٣ 3. Fiʻil Mazīd dan Karakteristiknya ٣) أَلْفِعْلُ الْمَزِيدُ وَخَصَائِصُهُ Fiʻil bentuk I dapat digunakan untuk menjelaskan makna dan fungsi spesifik dari bentuk kata hasil taṣrīfnya. Namun, tidak ada kaidah umum untuk setiap perubahan bentuk yang berasal dari fiʻil tertentu. Meski demikian, dengan mengetahui makna umum dari perubahan fiʻil akan membantu […]

1. Ungkapan Pasif

13 ﴾خَيْرُ الْأُمُورِ أَوْسَطُهَا﴿ ١٣ الدرس الثالث عشر ١٣ 13 ﴾خَيْرُ الْأُمُورِ أَوْسَطُهَا﴿ ١٣ تسلسل الحصص (مقترح) الدرس الثالث عشر (١٣) الواجبات المنزلية التمارين في الصفّ الحصّة شرح القواعد الجديدة للدرس الثالث عشر (١٣) الحصّة ١ (يوم الخميس) ٢، ٣، ٢١، ٢٢، ٣٠، ٣١، ٣٢ ١، ٢٠ الحصّة ٢ مواصلة التدريس بعد يومين أو ثلاثة […]

2. Ungkapan Majhūl untuk Fiʻil yang Menaṣbkan Dua Mafʻūl

13 ﴾خَيْرُ الْأُمُورِ أَوْسَطُهَا﴿ ١٣ 2. Ungkapan Majhūl untuk Fiʻil yang Menaṣbkan Dua Mafʻūl ٢)صِيغَةُ الْمَجْهُولِ لِأَفْعَالٍ تَنْصُبُ مَفْعُولَيْنِ Jika dalam ungkapan pasif ada dua objek, maka objek (mafʻūl) yang pertama berubah menjadi subjek, dan objek kedua tetap menjadi objek yang manṣūb (↑P15): سَلَّمَ ﻩ هـ / أَعْطَى ﻩ ه memberikan ssu. kepada sso. aktif […]