PENULIS & TIM

Eckehard Schulz

Profesor dalam Linguistik Arab dan Terjemahan di Institut Kajian Oriental, Universiti Leipzig sejak 1993.

Pengarang, pengarang bersama dan/atau penyunting buku-buku berikut:

e-publishing:

http://www.modern-standard-arabic.com

www.test-arabic.com

www.manuscripts-nusantara.org

KASEH ABU BAKAR

Profesor Madya dalam Linguistik Arab dan Linguistik Terapan di Jabatan Pengajian Arab & Tamadun Islam, Universiti Kebangsaan Malaysia. Beliau berpengalaman mengajar bahasa Arab sejak tahun 1993 dan pernah menjadi penilai kit latihan Simulated Oral Proficiency Interview Arabic Speaking Test untuk Center for Applied Linguistics, Washington D.C. (1997). Beliau juga merupakan seorang penterjemah selari Arab-Inggeris-Melayu dan penyunting terjemahan bertauliah.

PhD. Pendidikan, Major: Pengukuran (Universiti Islam Antarabangsa Malaysia, 2008)

MEd. Foreign Language Education (Pittsburgh, 1997)

B.A. Bahasa dan Kesusasteraan Arab, Major: Linguistik (Universiti Muhammad al-Khamis, 1992)

Dip. Ed. Pendidikan Islam/Pengajaran Bahasa Arab (Universiti Islam Antarabangsa Malaysia, 1993)

Specialist Certificate in Language Testing and Assessment (RELC, 2004)

Sijil Jurulatih, e-pembelajaran dan e-ujian Bahasa Arab Moden (Insitute of Oriental Studies, University of Leipzig 2017)

Antara penerbitan beliau ialah:

  • Kaseh Abu Bakar. 2016. Arabic Linguistics for Brainies. MOOC Open Learning.
  • Mohd Zaki Ismail, Kaseh Abu Bakar, Nik Farhan Nik Mustapha & Nurazan M. Rouyan. 2016. Strategi Pembelajaran Kosa Kata Berimbuhan Bahasa Arab. Malaysian Journal of Learning and Instruction. 13: 113-133.
  • Kaseh Abu Bakar, Muazah Abu Samah & Ismaiel Hassanein. 2015. Which cultural aspects are Malay Learners of Arabic Interested in Knowing? International Journal of West Asian Studies, 7(1): 24-43
  • Kaseh Abu Bakar, Nil Farakh Sulaiman & Zati Akhtar Mohd Rafai. 2010. Motivational Orientations of Arabic Learners based on Self-Determination Theory. GEMA Online Journal of Language Studies 10(1): 71-86.
  • Kaseh Abu Bakar. 2011. Bridging Learning and Assessment through Readers’ Theatre. In Philip Powell-Davies (ed.) New Directions: Assessment and Evaluation. London: British Council. (57-64)