الدرس الأول

١

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2

 

عربی میں ٢٩ حروفِ تہجی (حَرْف ج حُرُوف) ہیں جن میں سے ٢٦ حروفِ ساکنہ (حُرُوف سَاكِنَة) اور ٣  حروفِ علّت (حُرُوف مُتَحَرِّكَة) ہیں جبکہ ان میں سے دو بطور حروفِ ساکنہ بھی استعمال ہوتے ہیں۔ مندرجہ ذیل حروف کی ادائیگی  نسبتاً آسان ہے:

 ھمزہ اکیلے نہیں لکھا جاتا بلکہ زیادہ تر کسی دوسرے لفظ کے ساتھ آتا ہے، جبکہ کسی لفظ کے شروع میں ھمزہ ہمیشہ الف کے ساتھ آتا ہے: ( أ )

 

 

3

 

مندرجہ ذیل آوازوں کو صحیح تلفظ سے ادا کرنا بہت ضروری ہے اور مسلسل سننے اور بولنے کی مشق سے ان پر عبور حاصل کیا جا سکتا ہے:

درج ذیل آوازوں کی صحیح تلفظ سے ادائیگی  حرکات اور ادغام کی نوعیّت پر اثرانداز ہوتی ہے۔ جبکہ انکی غلط طریقے سے ادائیگی الفاظ کے معنی و مفہوم کو بدل سکتی ہے:

تائے مربوطہ: (Tā’ marbūṭa)

“ت” کی ایک خاص شکل گول ” ۃ ” (تائے مربوطہ) کہلاتی ہے۔ یہ زیادہ تر مؤنث اسماء کی علامت ہے اور صرف لفظ کے آخر میں آتی ہے جیسے: (طَالِبَة، شَنْطَة)

 

 

4

 

 

عربی تحریروں میں عموماً حرکات کو نہیں لکھا جاتا ، تاہم مذہبی تحریروں یا ایلیمینٹری سکول کی کتابوں میں ان کا اہتمام کیا جاتا ہے ۔ بہرحال انہی حرکات کے ذریعے پتہ چلتا ہے کہ الفاظ کو کیسے پڑھا جاتا ہے۔ اگرتحریر پر حرکات موجود ہوں تو اسے “اعراب شدہ” کہتے ہیں اور اگر نہ ہوں تو اسے”غیر اعراب شدہ کہتے ہیں۔

عربی میں حرکات کی اقسام مندرجہ ذیل ہیں:

↑ استاذ طلبہ کے سامنے لفظِ کتب کو ادا کرنے کے مختلف طریقوں کی نشاندہی کریں اور الفاظ اور جملوں کی بناوٹ کو بھی واضح کریں۔ طلبہ انکو اونچی آواز میں دہرائیں جیسے:

 

 

5

 

 

 

6

 

♦ ھمزہ حروفِ تہجی کا پہلا حرف ہے اور وہ شروع میں الف کے ساتھ آتا ہے۔ نیز ھمزہ ؤ/ ئ/ ئـ/ ـئـ کی صورت میں بھی استعمال ہوتا ہے۔ بعض دفعہ ھمزہ اکیلے بھی آ سکتا ہے جیسے: ء

♦ جب ھمزہ بطورِ حرف استعمال ہو رہا ہو تو اس پر مختلف حرکات بھی آتی ہیں: أَنْتَ (تم)، أُمّ (ماں)، إِنْ (اگر)

♦ اس کتاب میں جو طریقہ اختیار کیا گیا ہے اس کے مطابق سوائے ھمزۃ الوصل کے، ھمزہ کو ہمیشہ الف اور فتحہ کیساتھ ادا کیا گیا ہے جیسے: أَ (↑سبق 2)

♦ کسی لفظ کے آخر میں الف پر دو زبر (تنوین) بھی آ سکتی ہے جسے ” اَن” کی آواز سے پڑھا جاتا ہے جیسا کہ: شُكْرًا (شکریہ)

♦ لفظ کے آخر میں بغیر نقطوں کے ی اس بات کو ظاھر کرتی ہے کہ اسے الف کی طرح پڑھا جائے گا۔ اسی لئے اس میں اور دوسری ی، جسے ی پڑھا جاتا ہے، میں فرق ظاھر کرنے کیلیے نیچے دو نقطے لگائے جاتے ہیں جیسے: ي

♦ لفظِ اللہ کو زیادہ ترالله کی شکل میں لکھا جاتا ہے۔ یہاں ل پر شدّہ کی علامت دو ل کو ظاھر کرتی ہے۔ شّدہ پر کھڑی زبر کا مطلب ہے کہ اِسے ایک الف کے برابر لمبا کر کے پڑھا جائے گا ۔ عربی خطّاطی پڑھنے کیلئے کچھ تجربہ یا مشق ہونا ضروری ہے۔ مندرجہ ذیل آیت کا مطلب ہے” (شروع) اللہ کے نام سے جو بڑا مہربان نہایت رحم کرنے والا ہے:

•  
• مندرجہ ذیل مشقوں میں عربی آوازوں اور ان کی اِملاء کو شامل کیا گیا ہے۔ ان کا بالترتیب طریقہ یہ ہے: سننا، بولنا، پڑھنا، لکھنا۔
•  چونکہ عربی تحریر کو پڑھنے اور لکھنے میں مہارت حاصل کرنے میں کچھ  وقت لگتا ہے، اس لئے ہم سننے اور بولنے کی مشقوں سے آغاز کریں گے جو کہ ان الفاظ ، اشیاء اور لوگوں سے متعلق ہیں جو آپکے اردگرد پائے جاتے ہیں۔
• اس طریقہ کار پر چلتے ہوئے طلبہ گرائمر کے قوانین کے بغیر الفاظ کی صحیح ادائیگی کر سکیں گے۔ الفاظ کا ترجمہ بھی شامل کیا گیا ہے تاکہ ان مشقوں کو گھر پر بھی دہرایا جا سکے
  
• مندرجہ ذیل پڑھنے کی مشقوں میں استاذ پہلے نئےجدید الفاظ کی وضاحت کرے پھر انہیں حرکات کے ساتھ بورڈ پر لکھے۔ وہ الفاظ کو واضح  تلفّظ کے ساتھ پڑھے اور طلبہ انہیں دہرائیں۔ استاذ ان کی تصحیح کریں اور اشیاء کی طرف اشارہ کرتے ہوئے الفاظ کے تلفّظ اور اسکی ادائیگی کی وضاحت بھی کریں تاکہ طلبہ انکے معنی بھی جان سکیں
• پھر استاذ باری باری ہر طالبعلم کو بآواز بلند پڑھنے کو کہیں۔ ترجمہ کیساتھ دئیے گئے درمیانے اور بائیں کالم کو بھی ضرور پڑھا جائے۔ وقت کے ساتھ ساتھ استاذ الفاظ کے معانی اور ترجمہ کے بارے میں بھی پوچھتے رہیں

 

7

 

١  إقرؤوا.

٢  إقرؤوا.

8

٣  إقرؤوا.

9

٤  إقرؤوا

٥  إعادة التمارين ١-٤. يطلب المعلّم من كلّ طالب على حدة قراءة جملة معيّنة.

٦  إقرؤوا.

 

10

 

٧  إِقرؤوا المفردات والجمل في التمارين ١-٤ مع إخفاء الترجمة والمعلّم يصحّح الأخطاء.

٨   (واجب منزلي): تكرار التمارين ١-٤.

٩  إستمعوا إلى الجمل التالية وكرّروها.

١٠  يسأل الطلّاب بعضهم البعض: من أين أنت؟ ، ما اسمك؟

 

 

♦ عربی تحریر کو دائیں سے بائیں لکھا جاتا ہے۔

♦ عربی میں و ز ر ذ د ا کے بعد کوئی حرف ان سے ملا کر نہیں لکھا جاتا، جبکہ باقی حروف کو اپنے ما قبل یا ما بعد سے جوڑا جا سکتا ہے۔

♦ عربی میں حروف کا سائز مختلف ہوتا ہے لیکن ان میں کوئی بھی بڑا یعنی کیپیٹل نہیں ہوتا۔

♦ عربی تحریر میں حروف کی صرف چند شکلیں ہوتی ہیں۔ ایسے حروف جنکی شکلیں ایک جیسی ہوں ان میں تمیز کرنے کیلیے نقطوں کا استعمال کیا جاتا ہے۔

♦ ہر حرف کی ایک بنیادی شکل ہوتی ہے جو کہ لفظ کے مطابق اپنی وضع بدلتی رہتی ہے۔

 

11

 

---

♦ اسی بات کا اطلاق عربی پرنٹ اور ہاتھ کی لکھائی دونوں پر ہوتا ہے۔ بہرحال ہاتھ کی لکھائی میں متعدّد حروف کو زیادہ تر سادہ انداز میں لکھا جاتا ہے۔

♦ پہلی کلاس سے ہی استاذ کو چاہیئے کہ وہ بورڈ پر تمام حروف اور الفاظ کو لکھے، اسطرح طلبہ بیک وقت لکھنا اور پڑھنا سیکھ سکیں گے۔ لکھنے کی مشقوں میں ہم ہاتھ کی لکھائی سے آغاز کریں گے اور بتدریج کمپیوٹر ٹائپنگ کی طرف جائیں گے، لہذا اسطرح طلبہ پڑھنے اور لکھنے کے دونوں طریقے سیکھ سکیں گے۔

١٢ يشرح المعلّم خصائص الخطّ العربيّ ويكتب كلّ حرف على حدة وفي كلّ أشكاله. ينسخ الطلبة ما كتبه المعلّم  ويجمع المعلّم الأحرف المتشابهة في مجموعات.

استاذ مشق نمبر 13 کے علیحدہ سےاور  ملا کر لکھے ہوئے حروف کو تختہ سیاہ پر لکھے اور کئی بار انکے ہجوں کی وضاحت کرے۔ ملتی جلتی شکل رکھنے والے حروف (ـبـ، ـتـ، ـثـ، ـنـ، ـي) کا ایک گروپ بنایا گیا ہے۔ استاذ مثالوں کے ذریعے طلبہ کو  ہوم ورک سمجھائے اور خاص طور پر ان حروف کی طرف توجہ دلائے جنکے بائیں جانب کوئی حرف نہیں جڑ سکتا۔ ہوم ورک کی تیاری کرتے ہوئے طلبہ کو چاہیئے کہ وہ www.modern-standard-arabic.com پردی گئی وڈیو ضرور دیکھیں جہاں لکھنے کے طریقوں کو پیش کیا گیا ہے:

 

 

12

 

لکھائی کی مشقوں کے شروع میں دیئے گئے حروف کا جوڑ طلبہ کیلئے ایک نمونہ ہے۔ لکھائی کی مشقوں کو مشابہت رکھنے والے حروف کی بنیاد پر ترتیب دیا گیا ہے۔

١٣   أُربطوا الأحرف واقرؤوا وترجموا المفردات بمساعدة المعلّم وأعيدوا نفس التمارين بالكمبيوتر.

   ا أ إ آ ـا، بـ ـبـ ـب ب، تـ ـتـ ـت ت، ثـ ـثـ ـث ث، نـ ـنـ ـن ن، يـ ـيـ ـي ي، بت بن بي

   جـ ـجـ ـج ج، حـ ـحـ ـح ح، خـ ـخـ ـخ خ

   د ـد، ذ ـذ، ر ـر، ز ـز، و ـو، ير يد خذ بو

 

13

 

   سـ ـسـ ـس س، شـ ـشـ ـش ش، سا سيـ، صـ ـصـ ـص ص، ضـ ـضـ ـض ض، ضر، طـ ـطـ ـط ط، ظـ ـظـ ـظ ظ، بط طنـ

   عـ ـعـ ـع ع، غـ ـغـ ـغ غ، فـ ـفـ ـف ف، قـ ـقـ ـق ق، كـ ـكـ ـك ك، لـ ـلـ ـل ل، لا ـلا، عيـ يه فل فكـ كا حق

 

14

 

   مـ ـمـ ـم م، هـ ـهـ ـه ە، ـة ة، لم مـجـ مـما يها فيه طة لـها

عربی میں ٹائپنگ کیلئے درجنوں رسم الخط موجود ہیں۔ یہ حرف کی قسم اور لکھائی کی نوعیّت پر منحصر ہے کہ کونسا رسم الخط استعمال ہو۔ یہاں پر انکی کچھ مثالیں دی گئی ہیں:

15

 

١٤  أكتبوا حلول الواجبات المنزلية على اللوح واقرؤوها بصوت عال واسألوا المعلّم عن معاني الكلمات.

١٥ إقرؤوا كلّ مفردات الدرس الأوّل وجمله مرّة أخرى ويطلب المعلّم من الطلبة ترجمتها.

مصطلحات نحوية

 

 

مفردات الدرس الأوّل

کتاب میں دی گئی الفاظ معنی کی فہرست کو عربی حروفِ تہجی کی مناسبت سے ترتیب دیا گیا ہے۔ سوائے فتحہ کی حرکت کے تمام حرکات و دیگر علامات کو بھی شامل کیا گیا ہے۔ الفاظ کی آخری حرکت یا اعرابی حالت کو شامل نہیں کیا گیا۔ اسماء اور صفات کی واحد کیساتھ جمع کے آگے ج (جَمْع) کی علامت دی گئی ہے(↑سبق 3)۔ اگر کسی اسم کی ایک سے زیادہ جمع ہیں تو انہیں (comma) کیساتھ الگ الگ دیا گیا ہے۔ اگر کسی لفظ کی صرف جمع شامل ہے تو اسکے ساتھ بریکٹ میں ج لکھا گیا ہے۔

 

16

 

 

17

 

إختبار

١  إرقنوا المفردات العربية الواردة في الدرس الأوّل (على الكمبيوتر)ثمّ أرسلوها عبر الإيميل إلى المعلّم.

٢   (١٢×٢=٢٤ نقطة)

٣   (٤×٧=٢٨ نقطة)

٤   (٥×٤=٢٠ نقطة)

٥   (٧×٤=٢٨ نقطة)

عدد النقاط والتقييم

 

18