13 | ﴾خَيْرُ الْأُمُورِ أَوْسَطُهَا﴿ |
١٣ |
الدرس الثالث عشر
١٣
13 |
﴾خَيْرُ الْأُمُورِ أَوْسَطُهَا﴿ |
١٣ |
تسلسل الحصص (مقترح) الدرس الثالث عشر (١٣) |
|||
الواجبات المنزلية |
التمارين في الصفّ |
الحصّة |
|
|
شرح القواعد الجديدة للدرس الثالث عشر (١٣) |
الحصّة ١ |
(يوم الخميس) |
٢، ٣، ٢١، ٢٢، ٣٠، ٣١، ٣٢
|
١، ٢٠ |
الحصّة ٢ | |
مواصلة التدريس بعد يومين أو ثلاثة لتمكين الطلبة من حفظ القواعد والمفردات الجديدة وإنجاز الواجبات المنزلية |
|||
٩، ١٠ |
٤، ٥، ٦، ٧، ٨ |
الحصّة ٣ |
(يوم الاثنين) |
١٥، ١٦، ١٨ |
١١، ١٢، ١٣، ١٤ |
الحصّة ٤ |
|
٣٤، ٣٥ ٣٦ |
٣٣ / مراحعة الواجبات ٣٠، ٣١، ٣٢ |
الحصّة ٥ |
|
مواصلة التدريس بعد يومين أو ثلاثة لتمكين الطلبة من حفظ القواعد والمفردات الجديدة وإنجاز الواجبات المنزلية |
|||
٣٧، ٣٨، ٣٩ |
مراجعة الواجبين ٩، ١٠ |
الحصّة ٦ |
(يوم الخميس) |
٧، ١٩ / مراجعة الواجبات ١٥، ١٦، ١٨ |
الحصّة ٧ |
||
٢٧، ٢٨، ٢٩ |
٢٣، ٢٤، ٢٥، ٢٦ |
الحصّة ٨ |
|
مواصلة التدريس بعد يومين أو ثلاثة لتمكين الطلبة من حفظ القواعد والمفردات الجديدة وإنجاز الواجبات المنزلية |
|||
|
٤٢ / مراجعة الواجبين ٢٧، ٢٩ |
الحصّة ٩ |
(يوم الاثنين) |
٤١ |
٤٠ / مراجعة الواجبات ٣٧، ٣٨، ٣٩ |
الحصّة ١٠ |
|
٣٦ / مراجعة الواجبين ٣٤، ٣٥ |
الحصّة ١١ |
||
مواصلة التدريس بعد يومين أو ثلاثة لتمكين الطلبة من حفظ القواعد والمفردات الجديدة وإنجاز الواجبات المنزلية |
|||
الاختبار التحريري للدرس الثالث عشر (١٣) |
الحصّة ١٢ |
(يوم الخميس) |
332
13 |
﴾خَيْرُ الْأُمُورِ أَوْسَطُهَا﴿ |
١٣ |
1. Ungkapan Ragam Pasif |
١) صِيغَةُ الْمَجْهُولِ |
Ungkapan ragam pasif dihasilkan melalui kata kerja lampau ragam pasif (أَلْمَاضِي الْمَبْنِيُّ لِلْمَجْهُولِ) dan kata kerja mudhari’ ragam pasif (أَلْمُضَارِعُ الْمَبْنِيُّ لِلْمَجْهُولِ). Berbeza dengan ragam aktif, أَلْفَاعِلُ (subjek)tidak lagi disebut. Objek asal dalam ragam aktif menjadi pengganti subjek atau pengganti pelaku dalam ayat ragam pasif yang baru (نَائِبُ الْفَاعِلِ).
Dari segi bentuk, kata kerja ragam pasif dan ragam aktif berbeza hanya pada urutan vokal.
Urutan vokal pasif lampau (أَلْمَاضِي الْمَبْنِيُّ لِلْمَجْهُولِ) |
→ |
فُعِلَ |
Urutan vokal pasif al-muḍāriʻ (أَلْمُضَارِعُ الْمَبْنِيُّ لِلْمَجْهُولِ) |
→ |
يُفْعَلُ |
أَلْمَاضِي الْمَبْنِيُّ لِلْمَجْهُولِ وَالْمُضَارِعُ الْمَبْنِيُّ لِلْمَجْهُولِ
أَلْمَاضِي |
أَلْمُضَارِعُ |
|||
Aktif |
Pasif |
Aktif |
Pasif |
|
هُوَ |
||||
هِيَ |
فَعَلَتْ |
فُعِلَتْ |
تَفْعَلُ |
تُفْعَلُ |
أَنْتَ |
فَعَلْتَ |
فُعِلْتَ |
تَفْعَلُ |
تُفْعَلُ |
أَنْتِ |
فَعَلْتِ |
فُعِلْتِ |
تَفْعَلِينَ |
تُفْعَلِينَ |
أَنَا |
فَعَلْتُ |
فُعِلْتُ |
أَفْعَلُ |
أُفْعَلُ |
هُمْ |
فَعَلُوا |
فُعِلُوا |
يَفْعَلُونَ |
يُفْعَلُونَ |
هُنَّ |
فَعَلْنَ |
فُعِلْنَ |
يَفْعَلْنَ |
يُفْعَلْنَ |
أَنْتُمْ |
فَعَلْتُمْ |
فُعِلْتُمْ |
تَفْعَلُونَ |
تُفْعَلُونَ |
أَنْتُنَّ |
فَعَلْتُنَّ |
فُعِلْتُنَّ |
تَفْعَلْنَ |
تُفْعَلْنَ |
نَحْنُ |
فَعَلْنَا |
فُعِلْنَا |
نَفْعَلُ |
نُفْعَلُ |
هُمَا |
فَعَلَا |
فُعِلَا |
يَفْعَلَانِ |
يُفْعَلَانِ |
هُمَا |
فَعَلَتَا |
فُعِلَتَا |
تَفْعَلَانِ |
تُفْعَلَانِ |
أَنْتُمَا |
فَعَلْتُمَا |
فُعِلْتُمَا |
تَفْعَلَانِ |
تُفْعَلَانِ |
Urutan vokal bagi ungkapan ragam pasif dengan kata kerja rapuh yang mengandungi و / ى sama dengan kata kerja utuh (fiʻil ṣaḥīḥ).
333
13 |
﴾خَيْرُ الْأُمُورِ أَوْسَطُهَا﴿ |
١٣ |
أَلْمَاضِي الْمَبْنِيُّ لِلْمَجْهُولِ (Lampau Pasif)
قُرِئَ |
سُئِلَ |
أُخِذَ |
مُرَّ |
لُقِيَ |
مُشِيَ |
دُعِيَ |
خِيفَ |
بِيعَ |
قِيمَ |
وُصِلَ |
هُوَ |
قُرِئَتْ |
سُئِلَتْ |
أُخِذَتْ |
مُرَّتْ |
لُقِيَتْ |
مُشِيَتْ |
دُعِيَتْ |
خِيفَتْ |
بِيعَتْ |
قِيمَتْ |
وُصِلَتْ |
هِيَ |
قُرِئْتَ |
سُئِلْتَ |
أُخِذْتَ |
مُرِرْتَ |
لُقِيتَ |
مُشِيتَ |
دُعِيتَ |
خِفْتَ |
بِعْتَ |
قِمْتَ |
وُصِلْتَ |
أَنْتَ |
قُرِئْتِ |
سُئِلْتِ |
أُخِذْتِ |
مُرِرْتِ |
لُقِيتِ |
مُشِيتِ |
دُعِيتِ |
خِفْتِ |
بِعْتِ |
قِمْتِ |
وُصِلْتِ |
أَنْتِ |
قُرِئْتُ |
سُئِلْتُ |
أُخِذْتُ |
مُرِرْتُ |
لُقِيتُ |
مُشِيتُ |
دُعِيتُ |
خِفْتُ |
بِعْتُ |
قِمْتُ |
وُصِلْتُ |
أَنَا |
قُرِئُوا |
سُئِلُوا |
أُخِذُوا |
مُرُّوا |
لُقُوا |
مُشُوا |
دُعُوا |
خِيفُوا |
بِيعُوا |
قِيمُوا |
وُصِلُوا |
هُمْ |
قُرِئْنَ |
سُئِلْنَ |
أُخِذْنَ |
مُرِرْنَ |
لُقِينَ |
مُشِينَ |
دُعِينَ |
خِفْنَ |
بِعْنَ |
قِمْنَ |
وُصِلْنَ |
هُنَّ |
قُرِئْتُمْ |
سُئِلْتُمْ |
أُخِذْتُمْ |
مُرِرْتُمْ |
لُقِيتُمْ |
مُشِيتُمْ |
دُعِيتُمْ |
خِفْتُمْ |
بِعْتُمْ |
قِمْتُمْ |
وُصِلْتُمْ |
أَنْتُمْ |
قُرِئْتُنَّ |
سُئِلْتُنَّ |
أُخِذْتُنَّ |
مُرِرْتُنَّ |
لُقِيتُنَّ |
مُشِيتُنَّ |
دُعِيتُنَّ |
خِفْتُنَّ |
بِعْتُنَّ |
قِمْتُنَّ |
وُصِلْتُنَّ |
أَنْتُنَّ |
قُرِئْنَا |
سُئِلْنَا |
أُخِذْنَا |
مُرِرْنَا |
لُقِينَا |
مُشِينَا |
دُعِينَا |
خِفْنَا |
بِعْنَا |
قِمْنَا |
وُصِلْنَا |
نَحْنُ |
قُرِآ |
سُئِلَا |
أُخِذَا |
مُرَّا |
لُقِيَا |
مُشِيَا |
دُعِيَا |
خِيفَا |
بِيعَا |
قِيمَا |
وُصِلَا |
هُمَا |
قُرِئَتَا |
سُئِلَتَا |
أُخِذَتَا |
مُرَّتَا |
لُقِيَتَا |
مُشِيَتَا |
دُعِيَتَا |
خِيفَتَا |
بِيعَتَا |
قِيمَتَا |
وُصِلَتَا |
هُمَا |
قُرِئْتُمَا |
سُئِلْتُمَا |
أُخِذْتُمَا |
مُرِرْتُمَا |
لُقِيتُمَا |
مُشِيتُمَا |
دُعِيتُمَا |
خِفْتُمَا |
بِعْتُمَا |
قِمْتُمَا |
وُصِلْتُمَا |
أَنْتُمَا |
أَلْمُضَارِعُ الْمَبْنِيُّ لِلْمَجْهُولِ (al-Mudhari’ Pasif)
يُقْرَأُ |
يُسْأَلُ |
يُؤْخَذُ |
يُمَرُّ |
يُلْقَى |
يُمْشَى |
يُدْعَى |
يُخَافُ |
يُبَاعُ |
يُقَامُ |
يُوصَلُ |
هُوَ |
تُقْرَأُ |
تُسْأَلُ |
تُؤْخَذُ |
تُمَرُّ |
تُلْقَى |
تُمْشَى |
تُدْعَى |
تُخَافُ |
تُبَاعُ |
تُقَامُ |
تُوصَلُ |
هِيَ |
تُقْرَأُ |
تُسْأَلُ |
تُؤْخَذُ |
تُمَرُّ |
تُلْقَى |
تُمْشَى |
تُدْعَى |
تُخَافُ |
تُبَاعُ |
تُقَامُ |
تُوصَلُ |
أَنْتَ |
تُقْرَئِينَ |
تُسْأَلِينَ |
تُؤْخَذِينَ |
تُمَرِّينَ |
تُلْقَيْنَ |
تُمْشَيْنَ |
تُدْعَيْنَ |
تُخَافِينَ |
تُبَاعِينَ |
تُقَامِينَ |
تُوصَلِينَ |
أَنْتِ |
أُقْرَأُ |
أُسْأَلُ |
أُوخَذُ |
أُمَرُّ |
أُلْقَى |
أُمْشَى |
أُدْعَى |
أُخَافُ |
أُبَاعُ |
أُقَامُ |
أُوصَلُ |
أَنَا |
يُقْرَؤُونَ |
يُسْأَلُونَ |
يُؤْخَذُونَ |
يُمَرُّونَ |
يُلْقَوْنَ |
يُمْشَوْنَ |
يُدْعَوْنَ |
يُخَافُونَ |
يُبَاعُونَ |
يُقَامُونَ |
يُوصَلُونَ |
هُمْ |
يُقْرَأْنَ |
يُسْأَلْنَ |
يُؤْخَذْنَ |
يُمْرَرْنَ |
يُلْقَيْنَ |
يُمْشَيْنَ |
يُدْعَيْنَ |
يُخَفْنَ |
يُبَعْنَ |
يُقَمْنَ |
يُوصَلْنَ |
هُنَّ |
تُقْرَؤُونَ |
تُسْأَلُونَ |
تُؤْخَذُونَ |
تُمَرُّونَ |
تُلْقَوْنَ |
تُمْشَوْنَ |
تُدْعَوْنَ |
تُخَافُونَ |
تُبَاعُونَ |
تُقَامُونَ |
تُوصَلُونَ |
أَنْتُمْ |
تُقْرَأْنَ |
تُسْأَلْنَ |
تُؤْخَذْنَ |
تُمْرَرْنَ |
تُلْقَيْنَ |
تُمْشَيْنَ |
تُدْعَيْنَ |
تُخَفْنَ |
تُبَعْنَ |
تُقَمْنَ |
تُوصَلْنَ |
أَنْتُنَّ |
نُقْرَأُ |
نُسْأَلُ |
نُؤْخَذُ |
نُمَرُّ |
نُلْقَى |
نُمْشَى |
نُدْعَى |
نُخَافُ |
نُبَاعُ |
نُقَامُ |
نُوصَلُ |
نَحْنُ |
يُقْرَآنِ |
يُسْأَلَانِ |
يُؤْخَذَانِ |
يُمَرَّانِ |
يُلْقَيَانِ |
يُمْشَيَانِ |
يُدْعَيَانِ |
يُخَافَانِ |
يُبَاعَانِ |
يُقَامَانِ |
يُوصَلَانِ |
هُمَا |
تُقْرَآنِ |
تُسْأَلَانِ |
تُؤْخَذَانِ |
تُمَرَّانِ |
تُلْقَيَانِ |
تُمْشَيَانِ |
تُدْعَيَانِ |
تُخَافَانِ |
تُبَاعَانِ |
تُقَامَانِ |
تُوصَلَانِ |
هُمَا |
تُقْرَآنِ |
تُسْأَلَانِ |
تُؤْخَذَانِ |
تُمَرَّانِ |
تُلْقَيَانِ |
تُمْشَيَانِ |
تُدْعَيَانِ |
تُخَافَانِ |
تُبَاعَانِ |
تُقَامَانِ |
تُوصَلَانِ |
أَنْتُمَا |
Urutan vokal yang sama juga diterapkan pada kata kerja berimbuhan:
334
13 |
﴾خَيْرُ الْأُمُورِ أَوْسَطُهَا﴿ |
١٣ |
أَلْمَاضِي الْمَبْنِيُّ لِلْمَجْهُولِ (Lampau Pasif)
X |
VIII |
VII |
VI |
V |
IV |
III |
II |
|
اُسْتُفْعِلَ |
اُفْتُعِلَ |
اُنْفُعِلَ |
تُفُوعِلَ |
تُفُعِّلَ |
أُفْعِلَ |
فُوعِلَ |
فُعِّلَ |
هُوَ |
اُسْتُفْعِلَتْ |
اُفْتُعِلَتْ |
اُنْفُعِلَتْ |
تُفُوعِلَتْ |
تُفُعِّلَتْ |
أُفْعِلَتْ |
فُوعِلَتْ |
فُعِّلَتْ |
هِيَ |
اُسْتُفْعِلْتَ |
اُفْتُعِلْتَ |
اُنْفُعِلْتَ |
تُفُوعِلْتَ |
تُفُعِّلْتَ |
أُفْعِلْتَ |
فُوعِلْتَ |
فُعِّلْتَ |
أَنْتَ |
اُسْتُفْعِلْتِ |
اُفْتُعِلْتِ |
اُنْفُعِلْتِ |
تُفُوعِلْتِ |
تُفُعِّلْتِ |
أُفْعِلْتِ |
فُوعِلْتِ |
فُعِّلْتِ |
أَنْتِ |
اُسْتُفْعِلْتُ |
اُفْتُعِلْتُ |
اُنْفُعِلْتُ |
تُفُوعِلْتُ |
تُفُعِّلْتُ |
أُفْعِلْتُ |
فُوعِلْتُ |
فُعِّلْتُ |
أَنَا |
اُسْتُفْعِلُوا |
اُفْتُعِلُوا |
اُنْفُعِلُوا |
تُفُوعِلُوا |
تُفُعِّلُوا |
أُفْعِلُوا |
فُوعِلُوا |
فُعِّلُوا |
هُمْ |
اُسْتُفْعِلْنَ |
اُفْتُعِلْنَ |
اُنْفُعِلْنَ |
تُفُوعِلْنَ |
تُفُعِّلْنَ |
أُفْعِلْنَ |
فُوعِلْنَ |
فُعِّلْنَ |
هُنَّ |
اُسْتُفْعِلْتُمْ |
اُفْتُعِلْتُمْ |
اُنْفُعِلْتُمْ |
تُفُوعِلْتُمْ |
تُفُعِّلْتُمْ |
أُفْعِلْتُمْ |
فُوعِلْتُمْ |
فُعِّلْتُمْ |
أَنْتُمْ |
اُسْتُفْعِلْتُنَّ |
اُفْتُعِلْتُنَّ |
اُنْفُعِلْتُنَّ |
تُفُوعِلْتُنَّ |
تُفُعِّلْتُنَّ |
أُفْعِلْتُنَّ |
فُوعِلْتُنَّ |
فُعِّلْتُنَّ |
أَنْتُنَّ |
اُسْتُفْعِلْنَا |
اُفْتُعِلْنَا |
اُنْفُعِلْنَا |
تُفُوعِلْنَا |
تُفُعِّلْنَا |
أُفْعِلْنَا |
فُوعِلْنَا |
فُعِّلْنَا |
نَحْنُ |
اُسْتُفْعِلَا |
اُفْتُعِلَا |
اُنْفُعِلَا |
تُفُوعِلَا |
تُفُعِّلَا |
أُفْعِلَا |
فُوعِلَا |
فُعِّلَا |
هُمَا |
اُسْتُفْعِلَتَا |
اُفْتُعِلَتَا |
اُنْفُعِلَتَا |
تُفُوعِلَتَا |
تُفُعِّلَتَا |
أُفْعِلَتَا |
فُوعِلَتَا |
فُعِّلَتَا |
هُمَا |
اُسْتُفْعِلْتُمَا |
اُفْتُعِلْتُمَا |
اُنْفُعِلْتُمَا |
تُفُوعِلْتُمَا |
تُفُعِّلْتُمَا |
أُفْعِلْتُمَا |
فُوعِلْتُمَا |
فُعِّلْتُمَا |
أَنْتُمَا |
أَلْمُضَارِعُ الْمَبْنِيُّ لِلْمَجْهُولِ (al-Mudhari’ Pasif)
X |
VIII |
VII |
VI |
V |
IV |
III |
II |
|
يُسْتَفْعَلُ |
يُفْتَعَلُ |
يُنْفَعَلُ |
يُتَفَاعَلُ |
يُتَفَعَّلُ |
يُفْعَلُ |
يُفَاعَلُ |
يُفَعَّلُ |
هُوَ |
تُسْتَفْعَلُ |
تُفْتَعَلُ |
تُنْفَعَلُ |
تُتَفَاعَلُ |
تُتَفَعَّلُ |
تُفْعَلُ |
تُفَاعَلُ |
تُفَعَّلُ |
هِيَ |
تُسْتَفْعَلُ |
تُفْتَعَلُ |
تُنْفَعَلُ |
تُتَفَاعَلُ |
تُتَفَعَّلُ |
تُفْعَلُ |
تُفَاعَلُ |
تُفَعَّلُ |
أَنْتَ |
تُسْتَفْعَلِينَ |
تُفْتَعَلِينَ |
تُنْفَعَلِينَ |
تُتَفَاعَلِينَ |
تُتَفَعَّلِينَ |
تُفْعَلِينَ |
تُفَاعَلِينَ |
تُفَعَّلِينَ |
أَنْتِ |
أُسْتَفْعَلُ |
أُفْتَعَلُ |
أُنْفَعَلُ |
أُتَفَاعَلُ |
أُتَفَعَّلُ |
أُفْعَلُ |
أُفَاعَلُ |
أُفَعَّلُ |
أَنَا |
يُسْتَفْعَلُونَ |
يُفْتَعَلُونَ |
يُنْفَعَلُونَ |
يُتَفَاعَلُونَ |
يُتَفَعَّلُونَ |
يُفْعَلُونَ |
يُفَاعَلُونَ |
يُفَعَّلُونَ |
هُمْ |
يُسْتَفْعَلْنَ |
يُفْتَعَلْنَ |
يُنْفَعَلْنَ |
يُتَفَاعَلْنَ |
يُتَفَعَّلْنَ |
يُفْعَلْنَ |
يُفَاعَلْنَ |
يُفَعَّلْنَ |
هُنَّ |
تُسْتَفْعَلُونَ |
تُفْتَعَلُونَ |
تُنْفَعَلُونَ |
تُتَفَاعَلُونَ |
تُتَفَعَّلُونَ |
تُفْعَلُونَ |
تُفَاعَلُونَ |
تُفَعَّلُونَ |
أَنْتُمْ |
تُسْتَفْعَلْنَ |
تُفْتَعَلْنَ |
تُنْفَعَلْنَ |
تُتَفَاعَلْنَ |
تُتَفَعَّلْنَ |
تُفْعَلْنَ |
تُفَاعَلْنَ |
تُفَعَّلْنَ |
أَنْتُنَّ |
نُسْتَفْعَلُ |
نُفْتَعَلُ |
نُنْفَعَلُ |
نُتَفَاعَلُ |
نُتَفَعَّلُ |
نُفْعَلُ |
نُفَاعَلُ |
نُفَعَّلُ |
نَحْنُ |
يُسْتَفْعَلَانِ |
يُفْتَعَلاَنِ |
يُنْفَعَلَانِ |
يُتَفَاعَلَانِ |
يُتَفَعَّلَانِ |
يُفْعَلَانِ |
يُفَاعَلَانِ |
يُفَعَّلَانِ |
هُمَا |
تُسْتَفْعَلَانِ |
تُفْتَعَلاَنِ |
تُنْفَعَلَانِ |
تُتَفَاعَلَانِ |
تُتَفَعَّلَانِ |
تُفْعَلَانِ |
تُفَاعَلَانِ |
تُفَعَّلَانِ |
هُمَا |
تُسْتَفْعَلَانِ |
تُفْتَعَلاَنِ |
تُنْفَعَلَانِ |
تُتَفَاعَلَانِ |
تُتَفَعَّلَانِ |
تُفْعَلَانِ |
تُفَاعَلَانِ |
تُفَعَّلَانِ |
أَنْتُمَا |
335
13 |
﴾خَيْرُ الْأُمُورِ أَوْسَطُهَا﴿ |
١٣ |
Namun, dalam ragam pasif bahasa Arab kini, subjek asal sering disebut dan ia didahului dengan مِنْ قِبَلِ »oleh, dari«:
Surat pendek ini telah ditulis oleh ibu saya. |
كُتِبَتْ هٰذِهِ الرِّسَالَةُ الْقَصِيرَةُ مِنْ قِبَلِ أُمِّي. |
Festival itu telah dikelola oleh organisasi kami. |
Ungkapan ragam pasif sering diganti dengan kata dasar (maṣdar) dan يَتِمُّ / تَمَّ atau يَجْرِي / جَرَى »terjadi, berlaku, berlangsung«:
Para Olahragawan (j. pasti) telah dipilih. (Secara harfiah: Pemilihan olahragawan telah berlangsung.) |
← |
||
Projek itu telah/sedang dikaji. (Secara harfiah: Kajian tentang projek telah/sedang berlangsung.) |
Ragam pasif juga diungkapkan dengan kata kerja fiʻil muḍāriʻ + لَا. Ungkapan tersebut sering memberi makna idiomatik, sama ada menggunakan klausa hubung atau tanpa kata hubung.
Kejuaraan yang tidak dilupakan = Kejuaraan yang tak akan dilupakan |
|
Kejuaraan (pasti) yang tidak dilupakan = Kejuaraan (pasti) yang tak akan dilupakan |
Beberapa contoh penggunaan ungkapan ragam pasif:
تُوجَدُ فِي الْمَدِينَةِ الْمَرَاكِزُ الَّتِي تُعْرَضُ فِيهَا السَّـيـَّارَاتُ. |
Di kota (pasti) terdapat pusat (j.) yang di dalamnya dipamerkan kereta (j.). |
يُوفَدُ خَبِيرَانِ إِلَى الْمُؤْتَمَرِ الَّذِي يُعْقَدُ فِي بَيْرُوتَ. |
Dua pakar dihantar ke persidangan yang diadakan di Beirut. |
Penghantaran dua pakar telah dicadangkan. |
Partikel jarr kepunyaan kata kerja tetap digunakan dalam ragam pasif. Meskipun subjeknya feminin, kata kerja yang digunakan tetap tunggal maskulin (mufrad mużakkar). (↑Partisipel Pasif)
Pelajar ( j.f.) dialu-alukan. |
|
Banyak cadangan telah diutarakan. |
٧، ٨، ١١، ١٢، ١٣، ١٤، ١٥، ١٦، ١٧، ١٨، ١٩، ٢٦
2. Ungkapan Ragam Pasif untuk kata kerja yang Menaṣbkan Dua Mafʻūl |
٢)صِيغَةُ الْمَجْهُولِ لِأَفْعَالٍ تَنْصُبُ مَفْعُولَيْنِ |
Jika terdapat dua objek (mafʻūl) dalam ungkapan ragam pasif, maka objek pertama berubah menjadi subjek, dan objek kedua tetap menjadi objek yang manṣūb (↑P15):
سَلَّمَ ﻩ هـ / أَعْطَى ﻩ ه |
memberikan ssu. kepada sso. |
aktif |
pasif |
336
13 |
﴾خَيْرُ الْأُمُورِ أَوْسَطُهَا﴿ |
١٣ |
Saya telah memberikan peralatan kepada Muhammad. |
Muhammad telah diberi peralatan. |
سَمَّى ﻩ هـ |
Untuk memanggil sso. (dengan nama) |
Aktif |
Pasif |
Ibu itu menamakan anaknya Muhammad. |
Anak itu dinamakan Muhammad. |
Objek langsung dikekalkan, meskipun subjek tidak disebutkan:
Dia diberi nama Muhammad. |
Jika objek kedua digantikan dengan ganti nama, maka ia harus didahului oleh partikel إيَّا . (↑P19)
Dia memberi saya buku. / Dia memberi saya ianya (buku). |
3. Ciri Kata Kerja Berimbuhan |
٣) أَلْفِعْلُ الْمَزِيدُ وَخَصَائِصُهُ |
Makna dan fungsi khusus pola kata kerja berimbuhan boleh ditentukan dari kata kerja dasar yang diderivasi daripadanya (Pola I). Walaupun , tidak ada paradigma umum bagi setiap kata kerja berimbuhan, pengetahuan tentang makna umum sesuatu pola kata kerja berimbuhan membantu dalam memahami makna khususnya tanpa menggunakan kamus.
Intensiti, kausatif, denominatif: hampir seluruhnya berfungsi sebagai fiʻil transitif (mutaʻddi) ; Pola II ini sering digunakan selepas Pola I |
فَعَّلَ – يُفَعِّلُ (Pola II) |
|||||
menghancurkan |
← |
menghancurkan |
كَسَّرَ II |
← |
كَسَرَ I |
|
mengembalikan sso./ssu. |
← |
kembali |
رَجَّعَ II |
← |
رَجَعَ I |
|
meminyakkan |
← |
minyak |
زَيَّتَ II |
← |
||
mengindustrikan |
← |
industri |
صَنَّعَ II |
← |
Mempengaruhi sso. atau ssu.; hampir kesemuanya berfungsi sebagai kata kerja transitif |
فَاعَلَ – يُفَاعِلُ (Pola III) |
|||||
berutus dengan sso. |
← |
menulis |
كَاتَبَ III |
← |
كَتَبَ I |
|
menggantikan sso./ssu. dengan sso./ssu. |
← |
mengganti, mengubah |
بَادَلَ بِ III |
← |
بَدَلَ I |
|
menentang sso./ssu. |
← |
berdiri |
قَاوَمَ III |
← |
قَامَ I |
Penyebab/kausatif, sebahagian besar berfungsi sebagai kata kerja transitif |
أَفْعَلَ – يُفْعِلُ (Pola IV) |
|||||
mengeluarkan |
← |
keluar |
أَخْرَجَ IV |
← |
خَرَجَ I |
|
menyampaikan |
← |
sampai |
أَوْصَلَ IV |
← |
وَصَلَ I |
337
13 |
﴾خَيْرُ الْأُمُورِ أَوْسَطُهَا﴿ |
١٣ |
Tak transitif daripada pola II |
تَفَعَّلَ – يَتَفَعَّلُ (Pola V) |
|||||
mengubah ssu. |
← |
berubah |
← |
غَيَّرَ II |
||
mengembangkan ssu. |
← |
berkembang |
← |
طَوَّرَ II |
Bermakna timbal balik dari pola III, keduanya berfungsi sebagai kata kerja transitif dan tak transitif, bentuk ini jarang digunakan |
تَفَاعَلَ – يَتَفَاعَلُ (Pola VI) |
|||||
saling bergantian, antara satu dengan yang lain |
← |
menggantikan ssu./sso. dengan ssu./sso. |
تَبَادَلَ VI |
← |
بَادَلَ III |
|
saling berlanggaran |
← |
melanggar |
تَصَادَمَ VI |
← |
صَادَمَ III |
Tak transitif, reflektif; digunakan dalam Arab kolokial untuk ragam pasif ; jarang digunakan |
اِنْفَعَلَ – يَنْفَعِلُ (Pola VII) |
|||||
pecah; terpecah |
← |
memecah |
اِنْكَسَرَ VII |
← |
كَسَرَ I |
|
menarik diri; mengundur |
← |
menarik |
اِنْسَحَبَ VII |
← |
سَحَبَ I |
Makna yang berbeza; keduanya transitif dan tak transitif |
اِفْتَعَلَ – يَفْتَعِلُ (Pola VIII) |
|||||
berkumpul |
← |
mengumpulkan ssu. |
اِجْتَمَعَ VIII |
← |
جَمَعَ I |
|
berakhir |
← |
mengakhiri ssu. |
اِنْتَهَى VIII |
← |
أَنْهَى IV |
Hanya digunakan untuk warna, menggambarkan keadaan dan suasana; berfungsi sebagai kata kerja tak transitif; jarang digunakan |
اِفْعَلَّ – يَفْعَلُّ (Bentuk IX) |
|||||
Ufuk menjadi kemerehan/merah. |
← |
|||||
Malam menjadi hitam (gelap). |
← |
Sering digunakan untuk menjelaskan makna »memohon, meminta sesuatu«; kebanyakannya berfungsi sebagai kata kerja transitif |
اِسْتَفْعَلَ – يَسْتَفْعِلُ (Pola X) |
|||||
meminta penjelasan |
← |
menjelaskan ssu. |
← |
فَسَّرَ II |
||
mencari, memperoleh keuntungan, melabur |
← |
berbuah |
← |
ثَمَرَ I |
٣ ،٢٢
مصطلحات نحوية
pengganti subjek/ pengganti pelaku |
kata kerja menaṣbkan dua objek |
338
13 |
﴾خَيْرُ الْأُمُورِ أَوْسَطُهَا﴿ |
١٣ |
التمارين
١ يقرأ المعلّم المفردات الجديدة منفصلة وأيضا مترابطة مع مفردات أخرى ويشرح معانيها.
menjaga (dari) |
mulia; asli; tulin |
|||
yang mana |
lebih tinggi, tertinggi, atas (m./f.) |
|||
mengkhususkan; memperuntukkan |
penyebaran, sirkulasi (intr.) |
|||
kuda (j.) |
perhatian |
|||
naik; tunggang (kata dasar) |
fizikal |
|||
memanah (kata dasar) |
berkat |
|||
bercerita |
روى (يرْوِي رِوايةً) |
pahlawan; juara |
||
sukan |
kejuaraan |
|||
olahragawan |
pembaharuan (tr.) |
|||
menambah |
belajar |
|||
penambahan; peningkatan |
pembikinan; pembinaan |
|||
menolong |
mewakili |
|||
pertandingan |
latihan |
|||
berenang (kata dasar) |
menghabiskan waktu |
|||
mendaftar; mencatat |
di sana |
|||
Semenanjung Arab |
||||
menggunakan; memanfaatkan |
pulau |
|||
obesiti, kegemukan |
badan |
|||
pemuda |
membuat sso./ssu. |
|||
popular |
kolektif; berpasukan; berkumpulan |
|||
keadaan (j.) |
||||
mempamerkan, menawarkan |
khalayak; penonton |
|||
otot |
pergerakan |
|||
bertentangan dengan + sandaran |
memperoleh/memenangi ssu.; berpeluang |
339
13 |
﴾خَيْرُ الْأُمُورِ أَوْسَطُهَا﴿ |
١٣ |
festival; pesta | مهْرجان ج ~ات |
mengajar |
علّم II (يُعلِّمُ تعْلِيمًا) | |
ketekunan; ketabahan; kesinambungan (kata dasar) |
perbezaan |
|||
sumber |
kumpulan |
|||
sumber (j.) |
perbuatan (kata dasar) |
|||
bermusim |
kemenangan | |||
bakat |
sedikit; kurang |
|||
kejayaan |
kekuatan |
|||
aktiviti |
kata-kata; pepatah (kata dasar) |
|||
aktif; rajin |
bola keranjang |
|||
memberi nasihat |
bola tampar |
|||
mengatur; menganjur |
berlatih, mempraktikkan |
|||
menyediakan |
melambangkan; merupakan |
|||
pada hakikatnya |
pelatih |
|||
luas, lebar |
rangking, tingkatan |
|||
tersebar luas |
berhubungan; berkaitan (dengan) |
|||
masa lapang |
kelenturan; kefleksibelan |
٢ إحفظوا المفردات أعلاه.
٣ راجعوا كلّ الأفعال الموجودة أعلاه في القاموس ودوّنوا الأفعال الّتي لها نفس الجذر.
340
13 |
﴾خَيْرُ الْأُمُورِ أَوْسَطُهَا﴿ |
١٣ |
٤ يقرأ المعلّم النصّ التالي بصوت عال ويشرح العبارات الصعبة. يكرّر الطلبة بصوت عال ما يقرؤه المعلّم.
تعتبر الحركة والرياضة من الأنشطة الضرورية للإنسان وجسمه وينصح دائما بالمواظبة على التمارين الرياضية والبدنية في كلّ مراحل الحياة. تساعد هذه التمارين على تجديد خلايا الجسم، كما تزيد من قوّة العضلات ومرونتها وتحمي من الأمراض وتجعل الإنسان نشيطا.إضافة إلى ذلك تمثّل الرياضة أحد أهمّ الأنشطة لتمضية وقت الفراغ وقد زاد الاهتمام بالرياضة ليس فقط في الدول الصناعية الّتي تسجّل فيها زيادة في حالات السمنة والأمراض المرتبطة بقلّة الحركة وخصوصا بين الأطفال والشباب.يقال في البلدان العربية »في الحركة بركة« ولكنثمّة فرق كبير بين ما يقال وبين ما يفعل في الواقع أي بين القول والفعل، ففي الكثير من الدول العربية يعاني الرياضيون من قلّة اهتمام الدولة ومن قلّة الموارد الّتي تخصّص لدعم المواهب الشابّة وتكوين الأبطال العالميين في مختلف أنواع الرياضات عكس الدول الأوربّية والصناعية الّتي تسخّر فيها إمكانيات كبيرة حيث تكتشف المواهب وتهيّأ لها الظروف المناسبة للنجاح والوصول إلى مستوى عالمي وتمثيل بلدانها في البطولات الدولية والفوز بأعلى المراتب.
لقد اهتمّ المسلمون أيضا بالجانب الرياضي وخصوصا للأطفال، فقد روي عن الخليفة عمر بن الخطّاب، رضي الله عنه، أنّه قال: ﴿علّموا أبناءكم السباحة والرماية وركوب الخيل﴾ وما زال ركوب الخيل مثلا رياضة شعبية وواسعة الانتشار وتمارس في كلّ بلاد العرب وخاصّة في الجزيرة العربية وتنظّم لها سباقات يحضرها جمهور كبير، كما تقام لها مهرجانات موسمية تعرض فيها الخيول العربية الأصيلة المدرّبة وأيضا الجمال، وتحظى الأشكال الجماعية لممارسة الرياضة مثل كرة القدم وكرة السلّة والكرة الطائرة باهتمام واسع.
|
|
||
x |
|
الرياضة غير ضرورية لجسم الإنسان. |
١ |
|
x |
تزيد الرياضة من قوّة العضلات وتحمي من الأمراض. |
٢ |
x |
|
حالات السمنة كثيرة في الدول العربية. |
٣ |
x |
|
تسخّر الدول الأوربّية إمكانيات قليلة لدعم الرياضيين. |
٤ |
|
x |
ركوب الخيل من الرياضات المشهورة في العالم العربي. |
٥ |
٦
على ماذا تساعد التمارين الرياضية؟ |
١ |
|
أين زاد الاهتمام بالرياضة خاصّة؟ |
٢ |
|
من ماذا يعاني الرياضيون في الدول العربية؟ |
٣ |
|
ما هي الرياضة المشهورة في البلدان العربية؟ |
٤ |
|
هل هناك رياضات جماعية مشهورة في العالم العربي؟ وما هي؟ |
٥ |
341
13 |
﴾خَيْرُ الْأُمُورِ أَوْسَطُهَا﴿ |
١٣ |
٧ إستخرجوا من النصّ أعلاه كلّ الأفعال المبنية للمجهول واشكلوها.
٨ تأكّدوا مع المعلّم أين يمكن تبديل الأفعال المبنية للمجهول بـ ((تمّ / جرى + مصدر)).
٩
حوّلوا الجمل ذات مصدر إلى جمل ذات أفعال منصوبة مستخدمين ((أَنْ)) أو ((لِـ)).
ينصح دائما بالمواظبة على التمارين الرياضية. |
← |
ينصح دائما بِأَنْ يُوَاظَبَ على التمارين الرياضية. |
تساعد هذه التمارين على تجديد خلايا الجسم. |
تساعد هذه التمارين على أَنْ تُجَدَّدَ خلايا الجسم. |
|
الموارد الّتي تخصّص لدعم المواهب وتكوين الأبطال |
الموارد الّتي تخصّص لِتُدْعَمَ المواهب ولِيُكَوَّنَ الأبطال |
|
تهيّأ للمواهب الظروف للنجاح والوصول إلى مستوى عالمي وتمثيل بلدانها في البطولات والفوز بأعلى المراتب. |
تهيّأ للمواهب الظروف لِتَنْجَحَ وتَصِلَ إلى مستوى عالمي وتُمَثِّلَ بلدانها في البطولات وتَفُوزَ بأعلى المراتب. |
١٠ إنسخوا النصّ وحضّروه بحيث يمكنكم قراءته خلال الدرس وترجمته.
عَرَضَتْ |
← |
عُرِضَتْ |
نَجْعَلُ |
نُجْعَلُ |
قَالَ |
قِيلَ |
تَزُورُونَ |
تُزَارُونَ |
نَسِيتُ |
نُسِيتُ |
نَدْعُو |
نُدْعَى |
|
وَجَدَتْ |
وُجِدَتْ |
يَصِفُونَ |
يُوصَفُونَ |
خَصَّصَ |
خُصِّصَ |
|
يُطَوِّرْنَ |
يُطَوَّرْنَ |
سَمَّوْا |
سُمُّوا |
مَارَسَتْ |
مُورِسَتْ |
|
يُثْبِتُ |
يُثْبَتُ |
أَشَارَتْ |
أُشِيرَتْ |
يُرِيدُ |
يُرَادُ |
|
تَذَكَّرَتْ |
تُذُكِّرَتْ |
تَتَلَقَّى |
تُتَلَقَّى |
تَنَاوَلَتْ |
تُنُووِلَتْ |
|
اِعْتَبَرْتُمْ |
اُعْتُبِرْتُمْ |
يَعْتَقِدُ |
يُعْتَقَدُ |
تَخْتَارِينَ |
تُخْتَارِينَ |
|
تَشْتَرِي |
تُشْتَرَى |
اِخْتَرْتَ |
اُخْتِرْتَ |
اِسْتَعْمَلَتْ |
اُسْتُعْمِلَتْ |
|
يَسْتَخْلِصُ |
يُسْتَخْلَصُ |
اِسْتَشَارَتْ |
اُسْتُشِيرَتْ |
أَسْتَشِيرُ |
أُسْتَشَارُ |
١٢
جدَّد الزبون العقد. |
← |
جُدِّدَ العقدُ. |
سخّرت الحكومة إمكانيّات هائلة. |
سُخِّرَتْ إمكانيّاتٌ هائلةٌ. |
|
نصح الطبيب المريض بالمواظبة على الرياضة. |
نُصِحَ المريضُ بالمواظبة على الرياضة. |
|
سجّلت الدول الصناعية زيادة كبيرة في حالات السمنة. |
سُجِّلَتْ زيادةٌ كبيرةٌ في حالات السمنة. |
|
أخبر الزبون الشركة في الوقت المناسب. |
أُخْبِرَتِ الشركةُ في الوقت المناسب. |
|
كوّنت الحكومة في بعض الدول اتّحادات رياضية. |
كُوِّنَتْ في بعض الدول اتّحاداتٌ رياضيةٌ. |
342
13 |
﴾خَيْرُ الْأُمُورِ أَوْسَطُهَا﴿ |
١٣ |
مارس العرب ركوب الخيل كثيرا. |
مُورِسَ ركوبُ الخيل كثيرا. |
|
أقام وزير الثقافة مهرجانا للجمال العربية. |
أُقِيمَ مهرجانٌ للجمال العربية. |
|
عرض المشاركون الخيول الأصيلة. |
عُرِضَتِ الخيولُ الأصيلةُ. |
١٣
يجدّد الزبون العقد. |
← |
يُجدَّد العقد. |
يشتري الزبون هاتفا جديدا. |
يُشْتَرَى هاتف جديد. |
|
يحدّد البائع ثمن الجوّال. |
يُحَدَّدُ ثمن الجوّال. |
|
يقول الناس في البلدان العربية: في الحركة بركة. |
يُقَالُ في البلدان العربية: في الحركة بركة. |
|
يفهم الطالب الأسئلة كلّها. |
تُفْهَمُ الأسئلة كلّها. |
|
يدرّس المعلّمون قواعد اللغة مرّتين في الأسبوع. |
تُدَرَّسُ قواعد اللغة مرّتين في الأسبوع. |
|
يصلّي المسلمون خمس مرّات في اليوم. |
يُصَلَّى خمس مرّات في اليوم. |
|
يعقد العلماء مؤتمرا دوليا عن الطاقات المتجدّدة. |
يُعْقَدُ مؤتمر دولي عن الطاقات المتجدّدة. |
|
تنظّم الجامعة أسبوعا ثقافيا مرّتين في السنة. |
يُنَظَّمُ أسبوع ثقافي مرّتين في السنة. |
١٤ يذكر المعلّم فعلا مبنيا للمعلوم. الطالب يذكر صيغة الفعل المبني للمجهول.
المعلّم: دَعَوْتُ |
← |
الطالب: دُعِيتُ |
المعلّم: يَشْتَرِي |
← |
الطالب: يُشْتَرَى |
وُلِدْتِ |
وَلَدْتِ |
ذُكِرْتُنَّ |
ذَكَرْتُنَّ |
كُتِبَتْ |
← |
كَتَبَتْ |
سُئِلْتُ |
سَأَلْتُ |
شُكِرُوا |
شَكَرُوا |
أُخِذْتَ |
أَخَذْتَ |
|
نُتْبَعُ |
نَتْبَعُ |
يُتْرَكُونَ |
يَتْرُكُونَ |
يُكْتَبُ |
يَكْتُبُ |
|
أُرْفَضُ |
أَرْفُضُ |
تُطْلَبِينَ |
تَطْلُبِينَ |
تُعْرَضُ |
تَعْرِضُ |
|
ضِيعَتْ |
ضَاعَتْ |
بِعْتُ |
بِعْتُ |
قِيلَ |
قَالَ |
|
فِقْنَا |
فُقْنَا |
قِيمَ |
قَامَ |
زِيرُوا |
زَارُوا |
|
يُبَاعُونَ |
يَبِيعُونَ |
نُزَارُ |
نَزُورُ |
تُضَاعُ |
تَضِيعُ |
|
تُفَقْنَ |
تَفُقْنَ |
يُقَالُ |
يَقُولُ |
يُقَامُ |
يَقُومُ |
|
تُولَدِينَ |
تَلِدِينَ |
نُوصَفُ |
نَصِفُ |
يُوجَدُ |
يَجِدُ |
|
لُقُوا |
لَقُوا |
يُوثَقُ |
يَثِقُ |
تُوضَعُ |
تَضَعُ |
|
رُئِيَتْ |
رَأَتْ |
حُكِيَتْ |
حَكَتْ |
دُعِيَ |
دَعَا |
343
13 |
﴾خَيْرُ الْأُمُورِ أَوْسَطُهَا﴿ |
١٣ |
تُحْكَى |
تَحْكِي |
نُسِيَتْ |
نَسِيَتْ |
بُنِينَا |
بَنَيْنَا |
|
تُرَى |
تَرَى |
أُنْسَى |
أَنْسَى |
يُبْنَى |
يَبْنِي |
|
سُمِّيَتْ |
سَمَّتْ |
نُدْعَى |
نَدْعُو |
تُلْقَوْنَ |
تَلْقَوْنَ |
|
يُسَمَّوْنَ |
يُسَمُّونَ |
تُنَظَّمُ |
تُنَظِّمُ |
سُجِّلَ |
سَجَّلَ |
|
تُوَاجَهُ |
تُوَاجِهُ |
وُزِّعْنَا |
وَزَّعْنَا |
أُمَوَّلُ |
أُمَوِّلُ |
|
جُووِزَتْ |
جَاوَزَتْ |
سُوعِدْتُ |
سَاعَدْتُ |
مُورِسَتْ |
مَارَسَتْ |
|
أُقِيمَتْ |
أَقَامَتْ |
أُفَارَقُ |
أُفَارِقُ |
رُوفِقُوا |
رَافَقُوا |
|
أُعْطِيَتْ |
أَعْطَتْ |
يُجْرَى |
يُجْرِي |
أُثْبِتَتْ |
أَثْبَتَتْ |
|
تُلُقِّيَتْ |
تَلَقَّتْ |
يُقَامُ |
يُقِيمُ |
أُوضِحَ |
أَوْضَحَ |
|
يُتَنَاوَلُ |
يَتَنَاوَلُ |
يُتَلَقَّى |
يَتَلَقَّى |
تُحُدِّثَتْ |
تَحَدَّثَتْ |
|
أُخْتَارُ |
أَخْتَارُ |
تُنُووِلَتْ |
تَنَاوَلَتْ |
أُتَذَكَّرُ |
أَتَذَكَّرُ |
|
اُحْتِيجَ |
اِحْتَاجَ |
اُهْتُمِمْتِ |
اِهْتَمَمْتِ |
اُكْتُشِفْتُ |
اِكْتَشَفْتُ |
|
يُسْتَشَارُونَ |
يَسْتَشِيرُونَ |
اُشْتُرِيَتْ |
اِشْتَرَتْ |
يُعْتَبَرْنَ |
يَعْتَبِرْنَ |
|
اُسْتُشِرْنَا |
اِسْتَشَرْنَا |
اُسْتُخْلِصَتْ |
اِسْتَخْلَصَتْ |
يُسْتَعْمَلُ |
يَسْتَعْمِلُ |
نُظِّمَ هذا الاجتماع قبل شهر. |
← |
نظّمت منظمة المؤتمر الإسلامي هذا الاجتماع قبل شهر. |
هل تُمَدَّدُ إقامتكم هذه السنة؟ |
هل تمدّدون إقامتكم هذه السنة؟ |
|
تُنْصَحُ بأن تذهب إلى هناك. |
أنصحك بأن تذهب إلى هناك. |
|
أُلْغِيَتْ مواعدهم أمس. |
ألغى لاعبو النادي مواعدهم أمس. |
|
مُورِسَتِ الرياضة قبل ٤٠٠٠ سنة. |
مارس المصريون الرياضة قبل ٤٠٠٠ سنة. |
|
قِيلَ لك إن الاشتراك غال. |
قلتُ لك إن الاشتراك غال. |
|
سوف يُخْتَارُ العرض المناسب لنا. |
سوف نختار العرض المناسب لنا. |
|
وُقِّعَتْ أمس هذه الوثيقة. |
إن جميع المسؤولين وقّعوا أمس هذه الوثيقة. |
|
سمعت أن أعضاء الوفد يُوَزَّعُونَ على ٥ فنادق. |
سمعت أنهم يوزّعون أعضاء الوفد على ٥ فنادق. |
|
سوف تُقْتَطَعُ مبالغ كبيرة من حسابي. |
سوف يقتطع بنكي مبالغ كبيرة من حسابي. |
|
اُخْتِيرَ هذا العرض لأن سعره معقول. |
اخترنا هذا العرض لأن سعره معقول. |
|
هل أُثْبِتَ أن هويتكم أصلية؟ |
هل أثبتتم أن هويتكم أصلية؟ |
|
يُفَضَّلُ الشاي بدون سكر. |
أفضّل الشاي بدون سكر. |
344
13 |
﴾خَيْرُ الْأُمُورِ أَوْسَطُهَا﴿ |
١٣ |
يُدْعَوْنَ إلى متابعة هذه المباراة. |
ندعوهم إلى متابعة هذه المباراة. |
|
جُعِلَتِ الكرة الطائرة رياضة شعبية جدا في بلدنا. |
جعلوا الكرة الطائرة رياضة شعبية جدا في بلدنا. |
|
قد عُلِّمْتُ أشياء كثيرة. |
قد علّمتني الحياة أشياء كثيرة. |
|
ستُسَاعَدُونَ على الفوز بالمباراة. |
سأساعدكم على الفوز بالمباراة. |
|
يُزَادُ من أهمية الرياضة بين الشباب. |
تزيد هذه البطولة من أهمية الرياضة بين الشباب. |
|
رُحِّبَ بالطبيبات الجديدات. |
إن مديرة المستشفى رحّبت بالطبيبات الجديدات. |
|
يُعْتَبَرُ محمد صديقا. |
أعتبر محمدا صديقا. |
|
دُعِيتُ إلى حفلة الاستقبال. |
دعوني إلى حفلة الاستقبال. |
|
يُوجَدُ في المطبخ خبز فقط. |
أجد في المطبخ خبزا فقط. |
|
سُوعِدَ الطلاب العراقيون في ذلك الأمر. |
ساعدنا الطلاب العراقيين في ذلك الأمر. |
|
سوف يُنْسَى الأطباء السوريون ومشاكلهم. |
سوف ينسى المدير الأطباء السوريين ومشاكلهم. |
|
يُعْطَى محمد فلوسا. |
أعطي محمدا فلوسا. |
١٧
فهم |
فُهِمَتْ / تُفْهَمُ أيضا تفاصيل الدرس. |
← |
.……………… أيضا تفاصيل الدرس. |
أجرى |
……………………………….. هذه العمليّة الصعبة في مستشفى الجامعة. (أُجْرِيَتْ / تُجْرَى) |
||
اعتبر |
سمعت أنّ الطلّاب الإيطاليين …………………… المسؤولين عن هذه الترجمة. (اُعْتُبِرُوا / يُعْتَبَرُونَ) |
||
رحّب |
بعد أن وصل اللاعبون إلى مطار العاصمة ……………………... (رُحِّبَ / يُرَحَّبُ بهم) |
||
رفض |
أخبرني بأنّني ………………………….. من قبل إدارة الشركة. (رُفِضْتُ / أُرْفَضُ) |
||
شكر |
إنّ زبائن المجمّع ………………………….. على صبرهم. (شُكِرُوا / يُشْكَرُونَ) |
||
وجد |
………………………… هناك مبالغ كبيرة. (وُجِدَتْ / تُوجَدُ) |
||
رغب |
هذه هي بطاقات الهويّة الّتي ……………………... (رُغِبَ / يُرْغَبُ فيها) |
||
باع |
………………………………هذه البطاقات بسعر مخفّض. (بِيعَتْ / تُبَاعُ) |
||
دعا |
…………………………….العمّال المجتهدون أبطال الوطن. (دُعِيَ / يُدْعَى) |
||
زار |
أعرف أنّكم ………………………………… من قبل سياسيين أجانب. (زِرْتُمْ / تُزَارُونَ) |
||
احتاج |
………………………………..هذه الأجهزة للمعرض. (اُحْتِيجَ / يُحْتَاجُ إلى) |
||
نسي |
هو من بين الرياضيين الّذين …………………………….. بسرعة. (نُسُوا / يُنْسَوْنَ) |
||
وصف |
كيف ……………………………ميزات الجهاز؟ (وُصِفَتْ / تُوصَفُ) |
345
13 |
﴾خَيْرُ الْأُمُورِ أَوْسَطُهَا﴿ |
١٣ |
ألقى |
متى ………………………………. كلمة الرئيس الأخيرة؟ (أُلْقِيَتْ / تُلْقَى) |
||
أخبر |
هل ……………………. بأنّكِ ستمثّلين جامعتك في هذه البطولة المهمّة؟ (أُخْبِرْتِ / تُخْبَرِينَ) |
||
أنتج |
تعتبر ألمانيا من أهمّ البلدان الّتي ……………………… فيها السيّارات. (أُنْتِجَتْ / تُنْتَجُ) |
||
تذكّر |
هم من بين الطلّاب الّذين ………………………... (تُذُكِّرُوا / يُتَذَكَّرُونَ) |
||
ضاع |
…………………………………..كتاب واحد فقط. (ضِيعَ / يُضَاعُ) |
||
وفى |
هل سمعت عن الوعود الّتي ……………………………؟ (وُفِيَ / يُوفَى بها) |
||
تلقّى |
من أين الرسائل الّتي…………………………..؟ (تُلُقِّيَتْ / تُتَلَقَّى) |
١٨
Lima bilik telah ditempah. |
→ |
حُجِزَتْ خمس غرف. |
Saya diberitahu bahawa sukan ini sangat popular. |
قِيلَ لي إنّ هذا النوع / الشكل من الرياضة شعبي جدّا. |
|
Kereta (j.) ini telah dibeli di seluruh negara. |
اُشْتُرِيَتْ هذه السيّارات في البلد كلّه. |
|
Matlamat baru disasarkan. |
يُسْعَى إلى أهداف جديدة. |
|
Usaha kami difokuskan pada pembatalan kontrak (j.). |
رُكِّزَتْ جهودنا على إلغاء العقود. |
|
Dua puluh tahun lagi mereka akan dihargai. |
بعد عشرين سنة سَيُشْكَرُونَ. |
|
Lima minit lagi pertanyaan anda akan dijawab. |
سَيُرَدُّ على أسئلتك بعد خمس دقائق. |
|
Kami telah diminta untuk membuktikan identiti kami. |
طُلِبَ منّا أن نثبت هويّتنا. |
|
Dalam sepuluh tahun, banyak rumah dibina di rantau kita. |
في السنوات العشر بُنِيَتْ في منطقتنا بيوت كثيرة. |
|
Kamu (m.j.) akan diundang ke kedutaan. |
سوف تُدْعَوْنَ إلى السفارة. |
|
Kami telah diagihkan ke ibu kota Eropah yang berbeza. |
وُزِّعْنَا على عواصم أوربّية مختلفة. |
|
Menteri (f. pasti) baru akan diberi kepercayaan. |
سوف يُوثَقُ بالوزيرة الجديدة. |
|
Saya mengenali tetamu (j.) yang dialu-alukan. |
أعرف الضيوف الّذين يُرَحَّبُ بهم. |
١٩
بِيعَتْ هواتف كثيرة في السنة الماضية. |
← |
جرى/ تمّ بيع هواتف كثيرة في السنة الماضية. |
سوف يُرَحَّبُ خلال الاحتفال بكلّ الأجانب. |
سوف يجري / يتمّ خلال الاحتفال الترحيب بكلّ الأجانب. |
|
أمس وُقِّعَتْ هذه العقود المهمّة. |
أمس جرى / تمّ توقيع هذه العقود المهمّة. |
|
سوف يُسْتَشَارُ أطبّاء مستشفى الجامعة. |
سوف تجري / تتمّ استشارة أطبّاء مستشفى الجامعة. |
346
13 |
﴾خَيْرُ الْأُمُورِ أَوْسَطُهَا﴿ |
١٣ |
اُعْتُبِرُوا مسؤولين عن إلغاء العقد. |
جرى / تمّ اعتبارهم مسؤولين عن إلغاء العقد. |
|
يُفَكَّرُ فيكم دائما. |
يجري / يتمّ التفكير فيكم دائما. |
|
سوف تُتَلَقَّى هذه الرسائل القصيرة. |
سوف يجري / يتمّ تلقّي هذه الرسائل القصيرة. |
٢٠ يقرأ المعلّم المفردات الجديدة منفصلة وأيضا مترابطة مع مفردات أخرى ويشرح معانيها.
مفردات الحوار
bil; akaun bank |
panggilan; komunikasi |
|||
mengetahui; mengerti |
mengesahkan; membuktikan |
|||
hutang |
memilih |
|||
pesanan ringkas |
mengambil manfaat (dari) |
|||
pelanggan |
langganan; sumbangan |
|||
syarikat telekomunikasi |
tambahan |
|||
melipat gandakan (tr.) |
kebanyakan + gen. atau suff. |
|||
kaedah; cara |
potong (dari); debit |
|||
permintaan; permohonan |
pembatalan |
|||
tawaran; pameran |
penjual |
|||
secara ansuran |
kad prabayar |
|||
bererti; iaitu |
kad pengenalan |
|||
lebih suka |
perbankan |
|||
benar-benar; sungguh (adv.) |
kos |
|||
boleh + kata dasar |
telefon |
|||
boleh diperbarui |
automatik (adv.) |
|||
penerimaan |
tetap; stabil |
|||
ansuran |
harga |
|||
memperbarui (tr.) |
||||
membebankan; menyebabkan sso. membayar kos ssu. |
pada kasus itu …; jika + kata dasar atau أنّ / أنْ |
347
13 |
﴾خَيْرُ الْأُمُورِ أَوْسَطُهَا﴿ |
١٣ |
keistimewaan; kelebihan |
umlah bayaran |
|||
salinan |
percuma |
|||
hadiah; penghargaan |
diskaun; potongan; rendah |
|||
identitas |
memperpanjang (tr.) |
|||
membahagi-bahagikan (kepada) |
pesaing |
|||
menandatangani |
model |
٢١ إحفظوا المفردات أعلاه.
٢٢ راجعوا كلّ الأفعال الموجودة أعلاه في القاموس ودوّنوا الأفعال الّتي لها نفس الجذر.
٢٣ إستمعوا إلى الحوار التالي وأجيبوا على الأسئلة في التمرينين ٢٤ و٢٥.
مرحبا، هل من خدمة؟ |
|||||
مرحبا، شكرا، أنا بحاجة إلى هاتف جوّال جديد. |
|||||
مع اشتراك أو بدون؟ يعني مع بطاقة الدفع المسبق؟ |
|||||
لا أدري بعد، عندي الآن عقد اشتراك ينتهي بعد شهر وقد كلّفني كثيرا وسوف لا أجدّده. |
|||||
عندنا عرض جديد بأسعار مخفّضة ولكن بدون هاتف جوّال. |
|||||
وكم مدّة الاشتراك؟ وكم أدفع مقابل الحصول على تلفون جديد؟ |
|||||
مدّة الاشتراك سنة واحدة فقط وتجدّد عند الطلب، هذه الميزة لا توجد عند الشركات المنافسة.بالنسبة للجوّال فيحدّد المبلغ الّذي تدفعه حسب الموديل الّذي تختاره. |
|||||
هذا مهمّ، قبل سنتين تقريبا نسيت أن أخبر شركة الجوّال بإلغاء العقد ومدّد العقد تلقائيا ورفض طلبي بإلغائه، وكانت كارثة مالية بالنسبة لي. |
|||||
ما رأيك بالعرض التالي: اشتراك لمدّة سنة فقط قابل للتجديد طبعا كما تحصل على تلفون جوّال جديد بسعر جيّد. |
|||||
وماذا عن سعر المكالمات؟ |
|||||
تحسب تكلفة المكالمة عن كلّ نصف دقيقة وفي حال وجودك في الخارج يضاعف سعر الدقيقة وكهدية منّي في حال توقيع العقد اليوم سوف تحصل على 30 رسالة قصيرة شهريا مجّانا. |
348
13 |
﴾خَيْرُ الْأُمُورِ أَوْسَطُهَا﴿ |
١٣ |
والله، لازم قبول هذا العرض المغري، ولكن كما قلت لك أحتاج إلى تلفون جديد وليست معي فلوس كثيرة. |
|||||
ليست مشكلة، عندنا يمكن دفع ثمن التلفون على أقساط تقتطع من الحساب البنكي وهكذا يوزّع المبلغ على عدّة أشهر وأغلب زبائننا يفضّلون هذه الطريقة. |
|||||
هذا جيّد، عندي سؤال آخر: وكيف بالنسبة للاتّصال بأرقام تابعة لشركات اتّصالات أخرى، هل يكلّفني ذلك مبلغا إضافيا في كلّ مرّة؟ |
|||||
لا، أبدا، سعر المكالمة عندنا ثابت ولا يتغيّر. |
|||||
في الحقيقة العرض جيّد جدّا وأحبّ أن أستفيد من هذه الرسائل القصيرة المجّانية، متى نوقّع العقد؟ |
|||||
كما تريد، يمكن فورا ولكن أحتاج لبعض الوثائق منك، أي نسخة من بطاقة الهويّة ووثيقة من البنك تُثبت أنه ليست عليك ديون. |
|||||
طيّب، أذهب إلى البنك وأعود بعد الظهر مع الوثائق الضرورية. |
|||||
إن شاء الله، موعدنا بعد الظهر، مع السلامة. |
|
|
||
|
x |
الزبون بحاجة إلى موبايل جديد. |
١ |
x |
|
سوف يجدّد الزبون عقد الاشتراك الّذي عنده. |
٢ |
x |
|
ثمن الهاتف الجوّال ثابت ولا يتغيّر. |
٣ |
x |
|
لا يمكن للزبون أن يدفع ثمن التلفون على أقساط. |
٤ |
x |
|
ثمن المكالمات للدقيقة في الخارج هو نصف الثمن الأصلي. |
٥ |
٢٥
متى ينتهي العقد الّذي عند الزبون؟ |
١ |
|
كم مدّة العقد الجديد؟ |
٢ |
|
كم ثمن الرسائل القصيرة الثلاثين؟ |
٣ |
|
ما هو رأي الزبون في العرض؟ |
٤ |
|
ما هي الوثائق الضرورية لتوقيع العقد؟ |
٥ |
349
13 |
﴾خَيْرُ الْأُمُورِ أَوْسَطُهَا﴿ |
١٣ |
٢٦ إستخرجوا من الحوار أعلاه كلّ الأفعال المبنية للمجهول واشكلوها.
٢٧
حوّلوا الجملتين ذاتي الأفعال المنصوبة إلى جملتين ذاتي مصدر واشكلوهما.
نسيت أن أخبر شركة الجوّال. |
نَسِيتُ إِخْبَارَ شَرِكَةِ الْجَوَّالِ. |
أحبّ أن أستفيد من هذه الرسائل القصيرة المجّانية. |
أُحِبُّ الِاسْتِفَادَةَ مِنْ هٰذِهِ الرَّسَائِلِ الْقَصِيرَةِ الْمَجَّانِيَّةِ. |
٢٨ راجعوا ما تعلّمتم عن اللهجة العراقية في التمرين ٤٧ من الدرس ٩ والتمرين ٣١ من الدرس ٥.
٢٩
إستمعوا عدّة مرّات للحوار باللهجة العراقية وتابعوه في نفس الوقت قراءة. أجيبوا على الأسئلة التالية.
١) |
كيف يقال ((كثير))، ((ولكن))، ((فقط))، ((هكذا))، ((عدّة))؟ |
٢) |
كيف يقال ((كم))، ((ماذا))، ((متى))؟ |
٣) |
ما هو الفعل المستخدم مقابل ((ذهب))؟ |
٤) |
كيف تُلفظ العبارة ((قُلْتُ لَكِ))؟ |
٥) |
ما هي العبارة المستخدمة مقابل ((لا توجد)) و((ليست)) في ((هذه الميزة لا توجد))، ((ليست مشكلة)) و((ليست عليك ديون))؟ |
٦) |
كيف يتمّ نفي الجمل الاسمية مثلما هو الحال في ((ليست معي فلوس))؟ |
٧) |
كيف يتمّ نفي الجمل الفعلية مثلما هو الحال في ((لا أدري)) و((لا أجدّده))؟ |
٨) |
أيّ كلمة تستخدم مقابل ((سوف))؟ |
٩) |
كيف يختلف صرف الفعل ((نسيت)) عن الصرف بالفصحى؟ |
١٠) |
أيّ تغيير تلاحظون فيما يخصّ الفتحة أو الضمّة في ((يَـ/يُـ))، ((تَـ/تُـ))، ((نَـ/نُـ)) في الأفعال في صيغة المضارع؟ |
١١) |
أيّ فعل يستخدم مقابل الفعل المبنيّ للمجهول ((تُحْسَبُ)) في ((تحسب التكلفة))؟ تأكّدوا مع المعلّم من هذه الظاهرة. |
٣٠
ترجموا أنواع الرياضة التالية:
كرة القدم |
bola sepak |
الهوكي |
hoki |
مصارعة |
gusti |
البلياردو |
biliard |
الرجبي |
ragbi |
كرة السلّة |
bola keranjang |
ألعاب القوى |
olahraga |
الرقص |
tarian |
الإبحار |
pelahu layar |
السباحة |
renang |
التنس |
tenis |
ركوب الخيل |
berkuda |
الجولف |
golf |
المبارزة |
lawan pedang |
القفز بالمظلّة |
payung terjun |
التسلّق |
mendaki gunung |
الجمباز |
gimnastik |
الكريكيت |
kriket |
350
13 |
﴾خَيْرُ الْأُمُورِ أَوْسَطُهَا﴿ |
١٣ |
صيد السمك |
memancing ikan |
اللياقة البدنية |
kesihatan fizikal |
التزلّج |
luncur salj |
الرماية بالقوس والسهم |
memanah |
ركوب الدرّاجة |
lumba basikal |
كرة القدم الأمريكية |
bola sepak Amerika |
يوجا |
yoga |
الكرة الطائرة |
bola tampar |
الشطرنج |
catur |
٣١
أربطوا الأفعال التالية بأنواع الرياضة أعلاه إن أمكن.
رمى، ركل، جرى بالكرة، سدّد، ضرب، أمسك، قفز، صوّب، ركض، سبح، ركب، اصطاد، تزلّج |
٣٢
أيّة أجهزة يُحتاج إليها لممارسة أنواع الرياضة التالية؟
درّاجة، سيف، مضرب، مظلّة، زحلوقة، عصا تزلّج، صنّارة، حبل، خطّاف سمك، مركب، شراع، كرة |
|||||
مظلّة |
القفز بالمظلّة: |
حبل |
صعود الصخور: |
سيف |
مبارزة: |
مركب، شراع |
الإبحار: |
درّاجة |
ركوب الدرّاجة: |
مضرب |
التنس: |
كرة |
كرة السلّة: |
زحلوقة، عصا تزلّج |
التزلّج: |
صِنّارة، خطّاف سمك |
صيد السمك: |
٣٣ ما هي أنواع الرياضة الّتي تفضّلونها؟ إبحثوا مع المعلّم عن المصطلحات ودوّنوها على اللوح.
٣٤ أيّ نوع من الرياضة تمارسونه؟ حضّروا محاضرة قصيرة عن هذه الرياضة وصفوها بطريقة مفصّلة. ألقوا هذه المحاضرة أمام الصفّ.
٣٥ الرياضة والصحّة – إستمعوا إلى النصوص الثلاثة ودوّنوا ملاحظاتكم وأنتم تستمعون إلى النصوص.
إملؤوا بعد ذلك الجدول أدناه.
٣٦ هل الرياضة مفيدة للحفاظ على الصحّة؟ ما رأيكم؟ ناقشوا هذا الموضوع في الصفّ. وزّعوا الأدوار وحدّدوا قبلا من يؤيّد النظريّة أنّ الرياضة جيّدة للصحّة ومن يعارض هذه الفكرة.
351
13 |
﴾خَيْرُ الْأُمُورِ أَوْسَطُهَا﴿ |
١٣ |
٣٧
إستمعوا إلى النصوص الصحفية التالية (تمرين ٣٨). ترجموا قبل ذلك المفردات التالية لكي تساعدكم على فهم النصوص بطريقة أفضل (إن أمكن بدون استخدام القاموس).
pingat emas / perak |
مِيدالْية ذهبِيّة / فِضِّيّة |
separu akhirl |
نِصْف نِهائِيّ |
striker, penyerang |
padang |
ملْعب |
|
menang |
أحْرز IV (يُحْرِزُ إِحْرازًا) |
ditimpa |
أُصِيبَ / إِصابة |
pemanah |
رامٍ ج رُماة |
catur |
شطْرنْج |
kapten pasukan |
عمِيد الْفرِيقِ |
pingat gangsa |
مِيدالْية بْرُونْزِيّة |
pertandingan akhir |
مُباراة نِهائِيّة |
piala; trofi |
كأْس |
gol kemenangan |
هدف الْفوْزِ |
pemain ganti |
(لاعِب)بدِيل |
٣٨
إستمعوا مرّة أخرى إلى النصوص الصحفية وسجّلوا أهمّ التفاصيل في القائمة التالية:
٣٩
أكتبوا نصّا صحفيا عن حدث رياضي من اختياركم.
٤٠ إقرؤوا النصّ الإعلاني التالي.
عرض خاصّ من عربصال، الشركة العربية للاتّصالات:
♦ تلفون جوّال جديد تختارونه بأنفسكم من بين ٢٥ موديلا موجودا عندنا.
♦ عقد اشتراك لمدّة سنة واحدة يتجدّد تلقائيا.
♦ عند عدم رغبتكم في تجديد العقد يمكنكم إخبارنا بذلك أسبوعين فقط قبل نهاية مدّة الاشتراك.
♦ أسعار معقولة للمكالمات والرسائل القصيرة: ١٥ سنت فقط!
♦ أسعارنا ثابتة طول اليوم وإلى كلّ شركات الاتّصال الأخرى.
♦ يُحسب سعر المكالمة عن كلّ نصف دقيقة.
♦ يوم الخميس والجمعة تتّصلون بالأرقام الثابتة/الأرضية مجّانا!
♦ أسعار مغرية وجودة عالية عند استعمال الانترنت!
352
13 |
﴾خَيْرُ الْأُمُورِ أَوْسَطُهَا﴿ |
١٣ |
♦ بالاضافة إلى مفاجآت وهدايا خاصّة لأوّل ٢٠ مشتركا!
♦ يبدأ هذا العرض الثلاثاء الثاني من شهر نيسان!
٤١
أكتبوا نصّا إعلانيا أو صمّموا نشرة إعلانية لأحد العروض/ المنتجات التالية واستخدموا فيها المعلومات المتوفّرة أدناه واستعينوا بالإعلان أعلاه.
• عرض جديد: إنترنت وموبيل – اشتراك لسنتين – إضافة إلى ذلك جهاز موبيل جديد – بما في ذلك ٥٠ رسالة قصيرة شهريا مجّانا – سعر ممتاز
• موديل سيّارة جديد للاستئجار – لعطلتكم – اقتصادي في الاستهلاك: فقط ٩٩ جرام ثاني أكسيد الكربون ل ١ كم – أربعة مقاعد – سعر خاصّ لأسبوع واحد
• سفر إلى لندن لشخصين – مبيتان – فندق أربعة نجوم – مبنى تقليدي – عرض خاصّ: وجبة لشخصين – تذكرتان للمتحف الوطني وجولة بسفينة على نهر تيمز – بما في ذلك تذكرة قطار ذهابا وإيابا من كلّ العواصم الأوربّية – سعر ممتاز
٤٢
((عند شركة الهاتف المحمول)) – حوار باللهجة العراقية – أجيبوا على الأسئلة التالية.
١) |
الزبونة تحتاج إلى جوّال جديد لأنّ … |
جوّالها ما عاد يعمل بشكل صحيح |
x |
جوّالها لا يتّصل بالإنترنت |
|||
الزبونة أضاعت بطاقة الدفع المسبق | |||
جوّالها ليس قابلا لتمديد الاشتراك |
٢) |
العرض الّذي يقدّمه البائع هو … |
بطاقة الدفع المسبق بسعر مخفّض |
|
تلفون جديد مع اشتراك |
x | ||
اشتراك مع رسائل قصيرة مجّانية | |||
تلفون جديد مع بطاقة الدفع المسبق |
٣) |
تحبّ الزبونة التلفون الأبيض بسبب |
لونه |
ميزاته |
||
شكله |
x |
سعره |
|
٤) |
ما هو سعر الجوّال الأبيض بدون اشتراك |
٥٠ |
٧٥ |
|
|
١٧٥ |
١٥٠ |
x |
353
13 |
﴾خَيْرُ الْأُمُورِ أَوْسَطُهَا﴿ |
١٣ |
إختبار تحريري
١ (١×١١=١١ نقطة)
اِسْتَعْمَلَ |
← |
اُسْتُعْمِلَ |
بَاعَتْ |
بِيعَتْ |
يَحْتَاجُ |
يُحْتَاجُ |
أُخْبِرُ |
أُخْبَرُ |
وَاجَهَتْ |
وُوجِهَتْ |
يَتَّصِلُ |
يُتَّصَلُ |
|
اِشْتَرَوْا |
اُشْتُرُوا |
أَجْرَتْ |
أُجْرِيَتْ |
تَتَنَاوَلُ |
تُتَنَاوَلُ |
|
نُرَافِقُ |
نُرَافَقُ |
أَلْقَيْتَ |
أُلْقِيتَ |
تَزُورُونَ |
تُزَارُونَ |
٢ (٢×٩=١٨ نقطة)
تمّ نسيان أسمائهم. |
← |
نُسِيَتْ أسماؤهم. |
يتمّ توزيع الديون على خمسة أشخاص. |
تُوَزَّعُ الديون على خمسة أشخاص. |
|
تمّ تجريب الأدوية الجديدة على الحيوانات. |
جُرِّبَتِ الأدوية الجديدة على الحيوانات. |
|
تتمّ الإشارة إلى أسباب المشاكل المالية. |
يُشَارُ إلى أسباب المشاكل المالية. |
|
يتمّ الترحيب بالرياضيات الجديدات. |
يُرَحَّبُ بالرياضيات الجديدات. |
|
تتمّ مواجهة هذه الظروف الصعبة دون أيّة مساعدة. |
تُوَاجَهُ هذه الظروف الصعبة دون أيّة مساعدة. |
|
تمّ الاتّصال بهنّ قبل أن يتركن بلدنا. |
اُتُّصِلَ بهنّ قبل أن يتركن بلدنا. |
|
تمّ اكتشاف هذه القارّة قبل أكثر من ٥٠٠ سنة. |
اُكْتُشِفَتْ هذه القارّة قبل أكثر من ٥٠٠ سنة. |
٣ (٣×٧=٢١ نقطة)
بطاقة الدفع المسبق الّتي تُبَاعُ |
→ |
kad prabayar yang dijual |
الضيوف الّذين يُرَحَّبُ بهم |
tetamu (j.) yang dialu-alukan |
|
المهرجان الّذي يُوصَفُ |
festival yang digambarkan |
|
الشباب الّذين سُوعِدُوا |
pemuda (j.) yang telah dibantu |
|
النشاطات الّتي زِيدَ منها |
aktiviti-aktiviti yang telah ditingkatkan |
|
المبالغ الّتي اُقْتُطِعَتْ |
jumlah bayaran yang telah dipotong |
|
البائعون الّذين اُسْتُشِيرُوا |
penjual (j.) yang telah diminta pendapatnya |
|
المسؤولون الّذين يُخْبَرُونَ به |
pegawai (j.) yang telah dimaklumkan mengenainya |
354
13 |
﴾خَيْرُ الْأُمُورِ أَوْسَطُهَا﴿ |
١٣ |
٤ (٣×٥=١٥ نقطة)
هل كان هذا التجديد ضروريا؟ |
→ |
Apakah pembaruan ini penting? |
تثبت هذه الصور أنّهم أصبحوا أبطالا حقيقيين. |
Foto (j.) ini membuktikan bahawa mereka (m.) menjadi juara sebenar. |
|
ما دمنا نستفيد من هذه الموارد لا نحتاج إلى البدائل. |
Selagi kita memanfaatkan sumber (j.) ini kita tidak memerlukan alternatif (j.). |
|
لم يزل الاهتمام بهذه السباقات مرتبطا بأثمان الخيول. |
Minat dalam pertandingan (j.) ini masih terkait dengan harga kuda (j.). |
|
كدت أوقّع هذا العقد ولكنّني حصلت على عرض آخر. |
Saya hampir menandatangani kontrak ini tetapi saya mendapat tawaran lain. |
|
رغم تكاليفها العالية لا تكاد أنشطتنا تكون معروفة. |
Meskipun biayanya (j.) yang tinggi, aktiviti (j.) kami tidak dikenali.. |
٥ (١٠×٥ر١=١٥ نقطة)
قَالَ |
← |
يَقُولُ، يَقُولَ، يَقُلْ |
دَعَوْنَا |
نَدْعُو، نَدْعُوَ، نَدْعُ |
||
حَظِيتُ |
أَحْظَى، أَحْظَى، أَحْظَ |
حَمَوْا |
يَحْمُونَ، يَحْمُوا، يَحْمُوا |
دَرَيْنَ |
يَدْرِينَ، يَدْرِينَ، يَدْرِينَ |
|
رَوَتْ |
تَرْوِي، تَرْوِيَ، تَرْوِ |
زِدْنَا |
نَزِيدُ، نَزِيدَ، نَزِدْ |
عَنَيْتَ |
تَعْنِي، تَعْنِيَ، تَعْنِ |
|
كَادُوا |
يَكَادُونَ، يَكَادُوا، يَكَادُوا |
فُقْتُنَّ |
تَفُقْنَ، تَفُقْنَ، تَفُقْنَ |
وَقَفْتِ |
تَقِفِينَ، تَقِفِي، تَقِفِي |
٦ (٢×٦=١٢ نقطة)
17:15 |
← | الساعة الخامسة والربع بعد الظهر | ||
15:00 |
الساعة الثالثة بعد الظهر |
11:30 |
الساعة الحادية عشرة والنصف صباحا | |
1:45 |
الساعة الثانية إلّا الربع ليلا |
23:05 |
الساعة الحادية عشرة وخمس دقائق مساء | |
18:20 |
الساعة السادسة والثلث مساء |
13:12 |
الساعة الواحدة واثنتا عشرة دقيقة بعد الظهر |
٧ (٢×٤=٨ نقاط)
١/٣/١٩١٣ |
← |
في اليوم الْأَوَّلِ من آذار عام أَلْفٍ وَتِسْعِمِائَةٍ وَثَلَاثَةَ عَشَرَ |
في اليوم الْأَوَّلِ من آذار سنة أَلْفٍ وَتِسْعِمِائَةٍ وَثَلَاثَ عَشْرَةَ |
||
١٢/٥/١٨٤٥ |
في اليوم الثَّانِيَ عَشَرَ من أيّار عام أَلْفٍ وَثَمَانِمِائَةٍ وَخَمْسَةٍ وَأَرْبَعِينَ |
|
في اليوم الثَّانِيَ عَشَرَ من أيّار سنة أَلْفٍ وَثَمَانِمِائَةٍ وَخَمْسٍ وَأَرْبَعِينَ |
||
٢١/٢/٢٠١١ |
في اليوم الْحَادِي وَالْعِشْرِينَ من شباط عام أَلْفَيْنِ وَأَحَدَ عَشَرَ |
|
في اليوم الْحَادِي وَالْعِشْرِينَ من شباط سنة أَلْفَيْنِ وَإِحْدَى عَشْرَةَ |
355
13 |
﴾خَيْرُ الْأُمُورِ أَوْسَطُهَا﴿ |
١٣ |
٢٣/١١/١٩٨٢ |
في اليوم الثَّالِثِ وَالْعِشْرِينَ من تشرين الثاني عام أَلْفٍ وَتِسْعِمِائَةٍ وَاثْنَيْنِ وَثَمَانِينَ |
|
في اليوم الثَّالِثِ وَالْعِشْرِينَ من تشرين الثاني سنة أَلْفٍ وَتِسْعِمِائَةٍ وَاثْنَتَيْنِ وَثَمَانِينَ |
||
١٨/٨/٢٠٠٥ |
في اليوم الثَّامِنَ عَشَرَ من آب عام أَلْفَيْنِ وَخَمْسَةٍ |
|
في اليوم الثَّامِنَ عَشَرَ من آب سنة أَلْفَيْنِ وَخَمْسٍ |
عدد النقط والتقييم
100-96 |
95-92 |
91-88 |
87-85 |
84-81 |
80-77 |
76-73 |
72-69 |
68-65 |
64-61 |
≦60 |
1.0 |
1.3 |
1.7 |
2.0 |
2.3 |
2.7 |
3.0 |
3.3 |
3.7 |
4.0 |
5.0 |
356