| 1 | ﴾بِسْمِ اللهِ الرَّحْمَٰنِ الرَّحِيمِ﴿ |
١ |
الدرس الأول
١
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1 |
﴾بِسْمِ اللهِ الرَّحْمَٰنِ الرَّحِيمِ﴿ |
١ |
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تسلسل الحصص (مقترح) الدرس الأوّل (١) |
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الواجبات المنزلية |
التمارين في الصفّ |
الحصّة |
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٤ حصص تحضيرية لشرح الأبجديّة العربية والقيام بالتمرينين ١، ٢ |
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مواصلة التدريس بعد يومين أو ثلاثة لتمكين الطلبة من حفظ القواعد والمفردات الجديدة وإنجاز الواجبات المنزلية |
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٣، ٤ |
الحصّة ١ |
(يوم الاثنين) |
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٨ |
٥، ٦، ٧ |
الحصّة ٢ | |
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١٣ |
١٢ |
الحصّة ٣ |
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مواصلة التدريس بعد يومين أو ثلاثة لتمكين الطلبة من حفظ القواعد والمفردات الجديدة وإنجاز الواجبات المنزلية |
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٩، ١٠، ١١ |
الحصّة ٤ |
(يوم الخميس) |
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قراءة المفردات الجديدة |
الحصّة ٥ |
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١٤ |
الحصّة ٦ |
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مواصلة التدريس بعد يومين أو ثلاثة لتمكين الطلبة من حفظ القواعد والمفردات الجديدة وإنجاز الواجبات المنزلية |
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١٥ |
الحصّة ٧ |
(يوم الاثنين) |
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١٥ |
الحصّة ٨ |
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تحضير الاختبار |
الحصّة ٩ |
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مواصلة التدريس بعد يومين أو ثلاثة لتمكين الطلبة من حفظ القواعد والمفردات الجديدة وإنجاز الواجبات المنزلية |
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الاختبار التحريري للدرس الأوّل (١) |
الحصّة ١٠ |
(يوم الخميس) |
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Abfolge der Stunden (Vorschlag) Lektion 1 |
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Hausaufgaben |
Übungen im Unterrichtsraum |
Stunde |
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4 Stunden Einführung ins Alphabet und Durchführung der Übungen 1 und 2 |
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Fortsetzung des Unterrichtes nach 2 oder 3 Tagen, um den Studierenden die Möglichkeit zu geben, die neuen Regeln und Vokabeln zu erlernen und die Hausaufgaben zu erledigen. |
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3,4 |
Stunde 1 |
(Montag) |
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8 |
5, 6, 7 |
Stunde 2 | |
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13 |
12 |
Stunde 3 |
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Fortsetzung des Unterrichtes nach 2 oder 3 Tagen, um den Studierenden die Möglichkeit zu geben, die neuen Regeln und Vokabeln zu erlernen und die Hausaufgaben zu erledigen. |
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9, 10, 11 |
Stunde 4 |
(Donnerstag) |
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Lesen der neuen Vokabeln |
Stunde 5 |
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14 |
Stunde 6 |
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Fortsetzung des Unterrichtes nach 2 oder 3 Tagen, um den Studierenden die Möglichkeit zu geben, die neuen Regeln und Vokabeln zu erlernen und die Hausaufgaben zu erledigen. |
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15 |
Stunde 7 |
(Montag) |
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15 |
Stunde 8 |
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Vorbereitung des Tests zur Lektion 1 |
Stunde 9 |
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Fortsetzung des Unterrichtes nach 2 oder 3 Tagen, um den Studierenden die Möglichkeit zu geben, die neuen Regeln und Vokabeln zu erlernen und die Hausaufgaben zu erledigen. |
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Schriftlicher Test zu Lektion 1 |
Stunde 10 |
(Donnerstag) |
2
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1 |
﴾بِسْمِ اللهِ الرَّحْمَٰنِ الرَّحِيمِ﴿ |
١ |
| 1. Die arabischen Buchstaben und ihre Aussprache | ١) الْحُرُوفُ الْعَرَبِيَّةُ وَمَخَارِجُهَا |
Das arabische Alphabet hat 29 Buchstaben (حَرْف ج حُرُوف): nämlich 26 حُرُوف سَاكِنَة (Konsonanten) und 3 حُرُوف مُتَحَرِّكَة (Vokale), von denen zwei auch als Konsonanten auftreten. Bei der Aussprache der folgenden Laute gibt es eigentlich kaum Schwierigkeiten:
| ء | Hamza | ′ |
′un′absehbar ′un′interessant ′anti′individu′ell |
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ش | Šīn | š | Show | |
| ا | Alif | ā | Armada | |
غ | Ġain | ġ | Roulette | |
| ب | Bā′ | b | Baba | |
ف | Fā′ | f | Finnland | |
| ت | Tā′ | t | Tata | |
ك | Kāf | k | Kakao | |
| ث | Ṯā′ | ṯ | Thank | |
ل | Lām | l | Laos | |
| ج | Ǧīm | ǧ | Jihad | |
م | Mīm | m | Miami | |
| خ | Ḫā′ | ḫ | Khaled | |
ن | Nūn | n | Nepal | |
| د | Dāl | d | Don | |
ه | Hā′ | h | Hongkong | |
| ذ | Ḏāl | ḏ | The | |
و | Wāw | w | Water | |
| ر | Rā′ | r | Rana | |
و | Wāw | ū | Pool | |
| ز | Zāy | z | Zulu | |
ي | Yā′ | y | Yes | |
| س | Sīn | s | Sun | |
ي | Yā′ | ī | Meeting | |
Das Hamza steht selten allein, sondern hat meist einen Trägerbuchstaben, der am Wortanfang stets أ (Alif) ist.
3
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1 |
﴾بِسْمِ اللهِ الرَّحْمَٰنِ الرَّحِيمِ﴿ |
١ |
Folgende Laute sind nur durch häufige Hör- und Sprechübungen zu erlernen:
| ص | Ṣād |
ṣ |
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ظ |
Ẓā′ |
ẓ |
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ض |
Ḍād |
ḍ |
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ح |
Ḥā′ |
ḥ |
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| ط |
Ṭā′ |
ṭ |
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ع |
cAin |
c |
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| ق |
Qāf |
q |
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Bei 
richtiger Aussprache werden auch benachbarte Vokale und Diphthonge (Zwielaute) etwas anders gesprochen. 🙄 Falsche Aussprache kann die Wörter unverständlich machen oder ihnen eine völlig andere Bedeutung geben.
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سَارَ ↔ صَارَ |
دَرِبَ ↔ ضَرَبَ |
تَابِعٌ ↔ طَابِعٌ |
ذَهَلَ ↔ ظَهَرَ |
ضَرِمَ ↔ ظَرُفَ |
ة (Tā’ marbūṭa)
Eine besondere Form des ت (Tā’) ist das ة (Tā’ marbūṭa), das aussieht wie ein ﻩ (Hā’) mit zwei Punkten. Es ist die typische Femininendung und kommt nur am Wortende vor (طَالِبَة، شَنْطَة).
Mit dieser Übung können Sie das Alphabet trainieren.
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