الدرس الثالث

٣

40

Sebahagian besar perkataan dalam bahasa Arab diambil daripada kata akar (الْجِذْر) triliteral, iaitu tiga huruf konsonan. Dalam tatabahasa Arab, kata akar terdiri dari ف (a1), ع (a2) and ل (a3), iaitu فَعَلَ. Kata akar selalunya memiliki satu makna umum. Sebahagian besar perkataan yang diderivasi daripada kata akar yang sama memiliki makna dasar yang sama:

Perkataan tertentu dibentuk dengan mensisipkan vokal pendek dan atau vokal panjang di antara huruf konsonan atau menambah imbuhan awalan dan akhiran. Perkataan diderivasi mengikut pola yang spesifik   (وَزْن ج أَوْزَان >>timbangan<< ) dan menentukan golongan kata (kata kerja, kata nama, partikel/kata penghubung) atau fungsi bahasanya (masa, suasana, angka, keadaan, dll.). Makna umum dipelihara oleh kata akar, sementara pola derivasi memberi makna leksikal yang lebih spesifik. Jadual berikut menunjukkan kata akar كتب dan beberapa terbitan berserta polanya:

41

Kamus bahasa Arab biasanya disusun berdasarkan kata akar, dan sangat jarang huruf م menjadi huruf pertama a1 pada sesuatu perkataan. Kebanyakan huruf م adalah awalan, menandakan golongan kata tertentu.

  ٩، ١٠، ١١

Dalam bahasa Arab terdapat tiga jenis bilangan: الْمُفْرَد (tunggal), الْجَمْع (jamak) dan الْمُثَنَّى (dual). Kata jamak terdiri dari: الْجَمْع السَّالِم (jamak utuh) atau جَمْع التَّكْسِير (jamak pecah). Jamak utuh (sālim) memiliki bentuk maskulin dan feminin:

Sebagai tambahan, ada jenis kata أَلْمُثَنَّى (dual) yang menunjukkan makna dua atau ganda:

Jadual berikut menjelaskan beberapa bentuk bilangan:

Tunggal

Jamak

Dual

42

جَمْع التَّكْسِير (jamak pecah) mempunyai pelbagai pola.   Pola yang paling kerap digunakan ialah:

Pola lain bagi جَمْع التَّكْسِير (jamak pecah) termasuk::

Huruf terakhir bervokal Ḍammah ↑P4.

Sebahagian besar kata nama memiliki satu bentuk jamak. Namun, selain memiliki bentuk jamak utuh, kadang-kadang sesuatu kata nama juga memiliki beberapa bentuk jamak pecah. Untuk jamak pecah, tidak ada kaedah infleksi tetap untuk membentuknya daripada kata tunggal. Oleh itu, pelajar dianjurkan untuk menghafal kedua-dua bentuk kata tunggal dan kata jamaknya.

  ٦، ١٢، ١٣، ١٤، ١٥، ١٦

Kata nama jamak, baik maskulin mahupun feminin, memiliki hanya satu kata ganti penunjuk:

Kata ganti penunjuk penunjuk feminin tunggal digunakan untuk jamak yang tidak berakal:

Akhiran muṡanna (ان) ditambahkan pada akhir kata penunjuk هٰذَا dan هٰذِهِ untuk menunjukkan dual:

Catatan: Huruf ا (Alif) setelah huruf Ha pada kata هَاتَانِ harus ditulis!

  ٣١، ٣٢، ٣٣

43

Adjektif tunggal memiliki bentuk maskulin dan feminin:

Adjektif juga memiliki bentuk dual serta jamak utuh (sālim) dan/atau jamak pecah (taksīr):

Adjektif boleh menjadi predikat dan juga sifat (naat):

Adjektif sebagai predikat

Adjektif sebagai sifat (na’at)

Dalam bentuk tunggal, kata nama dan sifat harus ada kesesuaian bilangan

kesesuaian gender

Kesesuaian kata nama pasti (definit) / tak pasti (indefinit) (nakirah / ma’rifah) jika digunakan sebagai sifat:

Kesesuaian kasus tatabahasa (↑P4). Tentang  Ḍammah pada akhir kata  الْبَيْتُ dan الْغُرْفَةُ ↑P4.

44

Dalam bentuk jamak, kesesuaian antara kata nama dan adjektif didasarkan kepada apakah kata nama itu berakal atau tidak. Jika berakal, maka ia harus sesuai dalam bilangan dan gender sebagaimana kata tunggal. Jika adjektif digunakan sebagai sifat, maka harus ada kesesuaian dalam ma’rifah/nakirah (definit/indefinit) dan begitu juga kasus nahunya (i’rāb). (↑P4 dan P6)

Adjektif jamak berfungsi sebagai predikat untuk subjek yang berakal:

Adjektif jamak berfungsi sebagai sifat untuk subjek yang berakal:

Jika sesuatu kata nama jamak itu bukan manusia, iaitu tidak berakal, maka adjektifnya (sebagai sifat dan predikat) berbentuk tunggal feminin, sebab kata nama jamak untuk yang tidak berakal dianggap sebagai feminin tunggal menurut tatabahasa Bahasa Arab Moden.

Adjektif berfungsi sebagai predikat:

Adjektif berfungsi sebagai sifat (na’at):

Jika adjektif digunakan sebagai predikat, maka ganti nama dapat menggantikan kata nama:

  ١٧، ١٨، ١٩، ٢٠، ٢١، ٢٢، ٢٤، ٢٦، ٢٧

Nisbah adalah akhiran yang paling banyak digunakan dalam bahasa Arab. Nisbah biasanya ditambahkan kepada kata nama dan kebanyakannya berfungsi sebagai adjektif.

45

Akhiran ـَة dan ـِيَا  dibuang ketika ditambahkan Nisbah.

kata nama + adjektif dengan akhiran Nisbah dapat membentuk kata gabungan yang memiliki erti baru:

Kata nama berakal dengan akhiran Nisbah biasanya menggunakan jamak utuh (sālim):

Terpedat kata nama tunggal berakhiran Nisbah, tetapi kata jamaknya tidak berakhiran Nisbah:

Perkataan di atas serta perubahan bentuk perkataan berikut harus dihafal:  1) Bentuk kata jamak yang menunjukkan pekerjaan dan diakhiri dengan ـَة . 2) Nisbah yang jamaknya jamak pecah.

Syaddah yang terdapat pada Nisbah hanya akan ditulis dalam latihan dan teks hanya sampai pada P6.

  ٢٧، ٢٨  

46

مصطلحات نحوية

التمارين

 ١ يقرأ المعلّم المفردات الجديدة منفصلة وأيضا مترابطة مع مفردات أخرى ويشرح معانيها.

مفردات النصّ

47

٢ إحفظوا كلّ المفردات أعلاه.

٣ يقرأ المعلّم النصّ بصوت عالٍ ويشرح الكلمات الصعبة. يكرّر الطلبة جماعة وبصوت عالٍ ما يقرؤه المعلّم.

  المدينة والمطار

المدينة كبيرة وجميلة. توجد في هذه المدينة بيوت كبيرة ومساجد مشهورة وسيّاح كثيرون من بلدان كثيرة ومن العواصم العربيّة. الشّوارع في هذه المدينة طويلة وعريضة وفي الشّوارع سيّارات كثيرة. يوجد خارج المدينة مطار دوليّ جديد وداخل المطار محطّة للقطارات وأمام المحطّة موقف للباصات وموقف للتّكاسي من شركات مختلفة وتوجد داخل المطار أيضًا محلّات كثيرة مثلًا للملابس وللكمبيوتر ومطاعم ومخابز ومكتبات وصيدليّة كبيرة وأسواق صغيرة ودكاكين للمشروبات. وتوجد في المطار طائرات من شركات دوليّة وعربيّة مثلًا من مصر ولبنان وسوريا واليمن والسّعوديّة والعراق وتونس والجزائر والمغرب وليبيا والسّودان وعُمان وباكستان وماليزيا ولكن ليست من الإمارات والكويت.

48

٤   

	x	توجد في المدينة مساجد مشهورة.	١
x		الشّوارع قصيرة وعريضة.	٢
	x	يوجد خارج المدينة مطار دوليّ.	٣
x		توجد خارج المطار محطّة للقطارات.	٤
	x	هناك تكاسي من شركات مختلفة.	٥
x		في المطار طائرات من بلدان عربيّة قليلة.	٦
	x	الطّائرات ليست من الإمارات والكويت.	٧

٥

٦     حوّلوا الأسماء الموجودة في النصّ في صيغة المفرد إلى صيغة الجمع والعكس إن أمكن.

٧   إنسخوا النصّ وترجموه وحضّروه بحيث يمكنكم قراءته.

٨   إستمعوا وسجّلوا موضع المدّ في الكلمة ثم ّكرّروا الكلمات.

٩

49

١٠   

١١ 

١٢ يقرأ المعلّم الكلمات في صيغة المفرد والجمع. إستمعوا للمعلّم وكرّروا ما يقول.

50

١٣ يذكر المعلّم صيغة الجمع للكلمات الواردة في التمرين ١٢. أذكروا صيغة المفرد.

١٤ عكس التمرين ١٣.

١٥ يذكر المعلّم صيغة المفرد للكلمات الواردة في التمرين ١٢. أذكروا صيغة المثنّى.

١٦ عكس التمرين ١٥.

١٧ يقرأ المعلّم الكلمات في صيغة المفرد والجمع. إستمعوا للمعلّم وكرّروا ما يقول.

١٨

١٩ 

٢٠   

51

٢١   

٢٢ أجيبوا على الأسئلة بـ ((نعم)) أو ((لا))

٢٣ إسألوا بعضكم البعض كما في المثال: هل عندكَ / عندكِ ←    لا، ما عندي … ولكن عندي …

٢٤

52

٢٥ راجعوا كلّ الأسماء والضمائر الواردة في الدروس السابقة وانتبهوا جيّدا لصيغة الجمع. يصحّح المعلّم الأخطاء.

٢٦   

٢٧   الوطن والجنسيّة. إقرؤوا الجمل واملؤوا الجدول.
السّلام عليكم. إسمي برهوم وأنا من اليمن. أنا يمنيّ.
السّلام عليكم. إسمي خديجة وأنا من سوريا. يعني أنا سوريّة.
أهلا وسهلا. إسمي خالد وأنا من مصر. يعني أنا مصريّ. فاطمة، هل أنتِ أيضا مصريّة؟
أهلا وسهلا. إسمي ليلى. أنا من العراق يعني أنا عراقيّة. وأنت، يا سامي، هل أنتَ أيضا عراقيّ؟

٢٨   

53

  ٢٩   

٣٠   إحفظوا صيغة الجمع للأسماء والضمائر الّتي وردت إلى الآن في الدرس ١، ٢ و٣.

54

٣١   

٣٢     

٣٣   

٣٤ يقرأ المعلّم المفردات الجديدة منفصلة وأيضا مترابطة مع مفردات أخرى ويشرح معانيها.

مفردات الحوار

55

٣٥   إحفظوا المفردات أعلاه.

٣٦ إستمعوا إلى الحوار التالي وأجيبوا على الأسئلة في التمرينين ٣٧ و٣٨.

  في المطار الدّوليّ

56

٣٧   

٣٨

٣٩   إنسخوا الحوار وترجموه.

57

٤٠ حضّروا الحوار بحيث يمكنكم قراءته بصوت عال في الحصّة القادمة.

٤١    أكتبوا حوارا مشابها مع تغيير بعض المعطيات (أسماء الأشخاص والأماكن إلخ). (عمل ثنائي) 

 ٤٢ إقرؤوا حوار الدرس مع توزيع الأدوار.

٤٣ إقرؤوا الحوار الّذي كتبتموه. (تمرين ٤١)

 ٤٤     سجّلوا أنواع الخضراوات والفواكه الموجودة في السوق مستعينين بالقاموس.

٥١     ((حوار في المطار بين فاطمة وسالم)) – أجيبوا على الأسئلة التالية.

59

إختبار تحريري

١  إرقنوا النصّ الأوّل ثمّ أرسلوه عبر الإيميل إلى المعلّم.

٢   (٦×٢=١٢ نقطة)

٣   (١٢×١=١٢ نقطة)

٤   (١٢×١=١٢ نقطة)

60

٥   (٣٠ نقطة)

٦   (١٤×١=١٤ نقطة)

٧   (١٠×٢=٢٠ نقطة)

61

عدد النقاط والتقييم

62