| 14 | ﴾أَنَا أَمِيرٌ وَأَنْتَ أَمِيرٌ وَمَنْ يَسُوقُ الْحـَمِيرَ﴿ |
١٤ |
الدرس الرابع عشر
١٤
|
14 |
﴾إِرْحَمُوا مَنْ فِي الأَرْضِ يَرْحَمْكُمْ مَنْ فِي السَّمَاءِ﴿ |
١٤ |
|
تسلسل الحصص (مقترح) الدرس الرابع عشر (١٤) |
|||
|
الواجبات المنزلية |
التمارين في الصفّ |
الحصّة |
|
|
|
شرح القواعد الجديدة للدرس الرابع عشر (١٤) |
الحصّة ١ |
(يوم الخميس) |
|
٢، ٣، ٤١، ٤٢، ٥٤، ٥٥
|
١، ٤٠ |
الحصّة ٢ | |
|
مواصلة التدريس بعد يومين أو ثلاثة لتمكين الطلبة من حفظ القواعد والمفردات الجديدة وإنجاز الواجبات المنزلية |
|||
|
١٠ |
٤، ٥، ٦، ٧، ٨، ٩ |
الحصّة ٣ |
(يوم الاثنين) |
|
٢٧، ٢٨، ٢٩، ٣٠، ٣١ |
١١، ١٢، ١٣، ١٤، ١٥، ١٦، ١٧، ١٨، ١٩، ٢٠، ٢١، ٢٢، ٢٣، ٢٤ |
الحصّة ٤ |
|
|
٥٠، ٥١ |
٥٣ / مراجعة الواجبين ٥٤، ٥٥ |
الحصّة ٥ |
|
|
مواصلة التدريس بعد يومين أو ثلاثة لتمكين الطلبة من حفظ القواعد والمفردات الجديدة وإنجاز الواجبات المنزلية |
|||
|
١٢، ٤٨ |
مراجعة الواجب ١٠ |
الحصّة ٦ |
(يوم الخميس) |
|
٣٦ |
٢٥، ٢٦ / مراجعة الواجبات ٢٧، ٢٨، ٢٩، ٣٠، ٣١ |
الحصّة ٧ |
|
|
٤٦، ٤٧، ٤٨، ٤٩ |
٤٣، ٤٤، ٤٥، ٥٢ / مراجعة الواجبين ٣، ٤٢ |
الحصّة ٨ |
|
|
مواصلة التدريس بعد يومين أو ثلاثة لتمكين الطلبة من حفظ القواعد والمفردات الجديدة وإنجاز الواجبات المنزلية |
|||
|
|
٣٧، ٣٨، ٣٩، ٥٦ / مراجعة الواجبات ٤٦، ٤٧، ٤٩ |
الحصّة ٩ |
(يوم الاثنين) |
|
|
٣٢، ٣٣، ٣٤، ٣٥ / مراجعة الواجب ٣٦ |
الحصّة ١٠ |
|
|
|
مراجعة الواجبين ٥٠، ٥١ |
الحصّة ١١ |
|
|
مواصلة التدريس بعد يومين أو ثلاثة لتمكين الطلبة من حفظ القواعد والمفردات الجديدة وإنجاز الواجبات المنزلية |
|||
|
|
الاختبار التحريري للدرس الرابع عشر (١٤) |
الحصّة ١٢ |
(يوم الخميس) |
358
|
14 |
﴾إِرْحَمُوا مَنْ فِي الأَرْضِ يَرْحَمْكُمْ مَنْ فِي السَّمَاءِ﴿ |
١٤ |
| 1. Kata Nama (Ism) |
١) أَلْأَسْمَاءُ |
Secara tradisi, tatabahasa Arab merujuk kepada 3 jenis kata : فِعْلٌ (kata kerja), حَرْفٌ (partikel) dan اِسْمٌ (kata nama). Terdapat dua jenis kata nama (ism) iaitu: أَلْاِسْمُ الْجَامِدُ (kata nama beku/mudah yand tidak diterbit dari kata lain dan tidak juga menerbitkan kata nama lain) dan أَلْاِسْمُ الْمُشْتَقُّ (kata nama terbitan). Contoh أَلْاِسْمُ الْجَامِدُ iaitu:
|
perempuan |
اِمْرَأَةٌ |
arnab |
أَرْنَبٌ |
harimau |
نِمْرٌ |
lelaki |
رَجُلٌ |
Klasifikasi أَلْأَسْمَاءُ الْجَامِدَةُ seperti berikut:
|
kata dasar untuk kk. tiga akar |
↑kata dasar |
مَصْدَرُ الْفِعْلِ الثُّلَاثِيِّ |
| kata dasar untuk kk. bukan tiga akar |
↑kata dasar |
مَصْدَرُ الْفِعْلِ غَيْرِ الثُّلَاثِيِّ |
|
kata dasar awalanmīm |
↑kata dasar |
أَلْمَصْدَرُ الْمِيمِيُّ |
|
kata dasar buatan |
↑nisbah |
أَلْمَصْدَرُ الصِّنَاعِيُّ |
|
kata nama sekali |
↑naṣb |
اِسْمُ الْمَرَّةِ |
|
kata nama cara |
↑naṣb |
اِسْمُ الْهَيْئَةِ / النَّوْعِ |
أَلْاِسْمُ الْجَامِدُ mempunyai pola seperti berikut:
|
perubahan |
penulisan |
masuk |
|||
|
belas kasihan |
unta |
kemudahan |
|||
|
permintaan |
lulusan; gradusan |
batuk |
|||
|
kemurahan hati |
besar |
sekam |
|||
|
ingat |
syukur |
mata-mata |
|||
|
kenikmatan; keseronokan |
penulisan |
kekuasaan |
|||
|
lelaki |
kepadatan |
kolaborator |
|||
|
landak |
pergi |
denyutan jantung |
|||
|
uskup; biskop |
kacang kuda |
cerita |
|||
|
kumbang |
kotak |
kuda lari lonjak |
*dalam bahasa Arab harian: حُـمُّصٌ
359
|
14 |
﴾إِرْحَمُوا مَنْ فِي الأَرْضِ يَرْحَمْكُمْ مَنْ فِي السَّمَاءِ﴿ |
١٤ |
Klasifikasi أَلْأَسْمَاءُ الْمُشْتَقَّةُ (kata nama terbitan) sebagaimana berikut:
|
↑Partisipel aktif |
penuntut; pelajar |
طَالِبٌ |
← |
|
فَاعِلٌ |
اِسْمُ الْفَاعِلِ |
|
↑Partisipel pasif |
faham; konsep |
مَفْهُومٌ |
← |
|
مَفْعُولٌ |
اِسْمُ الْمَفْعُولِ |
|
↑Kata nama intensiti |
efektif |
فَعَّالٌ |
← |
|
فَعَّالٌ |
اِسْمُ الْمُبَالَغَةِ |
|
↑Adjektif keserupaan |
mengetahui |
عَلِيمٌ |
← |
|
فَعِيلٌ |
أَلصِّفَةُ الْمُشَبَّهَةُ |
|
↑Kata nama alat dan bekas (↑P15) |
kunci |
مِفْتَاحٌ |
← |
|
مِفْعَالٌ |
اِسْمُ الْآلَةِ وَالْوِعَاءِ |
|
↑Nama tempat dan waktu (↑P15) |
stadium; tempat bermain |
مَلْعَبٌ |
← |
|
مَفْعَلٌ |
اِسْمُ الزَّمَانِ وَالْمَكَانِ |
|
↑Kata nama komparatif, superlatif (↑P16) |
sangat besar / lebih besar / paling besar |
أَكْبَرُ / كُبْرَى |
← |
|
أَفْعَلُ/فُعْلَى |
اِسْمُ التَّفْضِيلِ |
| 2. Partisipel Aktif dan Partisipel Pasif |
٢) إِسْمُ الْفَاعِلِ وَاسْمُ الْمَفْعُولِ |
Bahasa Arab mempunyai dua bentuk partisipel: اِسْمُ الفَاعِلِ (partisipel aktif) dan اِسْمُ الْمَفْعُولِ (partisipel pasif). Pola asas partisipel aktif adalah فَاعِلٌ dan bentuk asas pasifnya adalah مَفْعُولٌ. Partisipel bagi أَلْفِعْلُ الْمَزِيدُ (kata kerja berimbuhan) mempunyai awalan مُـــ dan vokal seperti berikut:
|
أَلْفِعْلُ الْمَاضِي |
اِسْمُ الْمَفْعُول (pasif) |
أَلْمُضَارِعُ |
اِسْمُ الفَاعِلِ(aktif) |
|||||
|
|
فَعَلَ |
← |
مَفْعُولٌ |
|
يَفْعَلُ |
← |
فَاعِلٌ |
I |
|
|
فَعَّلَ |
← |
مُفَعَّلٌ |
|
يُفَعِّلُ |
← |
مُفَعِّلٌ |
II |
|
|
فَاعَلَ |
← |
مُفَاعَلٌ |
|
يُفَاعِلُ |
← |
مُفَاعِلٌ |
III |
|
|
أَفْعَلَ |
← |
مُفْعَلٌ |
|
يُفْعِلُ |
← |
مُفْعِلٌ |
IV |
|
|
تَفَعَّلَ |
← |
مُتَفَعَّلٌ |
|
يَتَفَعَّلُ |
← |
مُتَفَعِّلٌ |
V |
|
|
تَفَاعَلَ |
← |
مُتَفَاعَلٌ |
|
يَتَفَاعَلُ |
← |
مُتَفَاعِلٌ |
VI |
|
|
اِنْفَعَلَ |
← |
مُنْفَعَلٌ |
|
يَنْفَعِلُ |
← |
مُنْفَعِلٌ |
VII |
|
|
اِفْتَعَلَ |
← |
مُفْتَعَلٌ |
|
يَفْتَعِلُ |
← |
مُفْتَعِلٌ |
VIII |
|
|
اِسْتَفْعَلَ |
← |
مُسْتَفْعَلٌ |
|
يَسْتَفْعِلُ |
← |
مُسْتَفْعِلٌ |
X |
Partisipel feminin (muannaṡ) diakhiri denganـة . Untuk kata kerja berimbuhan, partisipel aktif dan pasif sukar untuk dibezakan. Selain itu, ejaan yang sama bagi partisipel pola II dan IV adakalanya mengelirukan..
360
|
14 |
﴾إِرْحَمُوا مَنْ فِي الأَرْضِ يَرْحَمْكُمْ مَنْ فِي السَّمَاءِ﴿ |
١٤ |
Partisipel bagi kata kerja yang terdiri daripada 4 huruf akar mengikut pola berikut:
|
فَعْلَلَ |
تَفَعْلَلَ |
||
|
pasif |
aktif |
pasif |
aktif |
|
مُفَعْلَلٌ: مُبَرْمَجٌ |
مُفَعْلِلٌ: مُتَرْجِمٌ |
مُتَفَعْلَلٌ: مُتَدَهْوَرٌ |
مُتَفَعْلِلٌ: مُتَحَذْلِقٌ |
|
terprogram |
penterjemah |
merosot |
cakap banyak tanpa faedah |
Partisipel aktif (ism fāʻil) (Pola I – X) / kata kerja rapuh (fiʻil muʻtall)
|
a1 = و |
a1 =ى |
a2 =و |
a2 =ى |
a2 =و |
a3 =و |
a3 =و |
|
|
دَاعِيَةٌ |
I |
||||||
|
مُوَصِّلٌ |
مُيَبِّسٌ |
مُقَوِّمٌ |
مُبَيِّعٌ |
مُخَوِّفٌ |
مُدَعٍّ |
مُدَعِّيَةٌ |
II |
|
مُوَاصِلٌ |
مُيَابِسٌ |
مُقَاوِمٌ |
مُبَايِعٌ |
مُخَاوِفٌ |
مُدَاعٍ |
مُدَاعِيَةٌ |
III |
|
مُوصِلٌ |
مُوبِسٌ |
مُقِيمٌ |
مُبِيعٌ |
مُخِيفٌ |
مُدْعٍ |
مُدْعِيَةٌ |
IV |
|
مُتَوَصِّلٌ |
مُتَيَبِّسٌ |
مُتَقَوِّمٌ |
مُتَبَيِّعٌ |
مُتَخَوِّفٌ |
مُتَدَعٍّ |
مُتَدَعِّيَةٌ |
V |
|
مُتَوَاصِلٌ |
مُتَيَابِسٌ |
مُتَقَاوِمٌ |
مُتَبَايِعٌ |
مُتَخَاوِفٌ |
مُتَدَاعٍ |
مُتَدَاعِيَةٌ |
VI |
|
_ |
_ |
مُنْقَامٌ |
مُنْبَاعٌ |
مُنْخَافٌ |
مُنْدَعٍ |
مُنْدَعِيَةٌ |
VII |
|
مُتَّصِلٌ |
مُتَّبِسٌ |
مُقْتَامٌ |
مُبْتَاعٌ |
مُخْتَافٌ |
مُدَّعٍ |
مُدَّعِيَةٌ |
VIII |
|
مُسْتَوْصِلٌ |
مُسْتَيْبِسٌ |
مُسْتَقِيمٌ |
مُسْتَبِيعٌ |
مُسْتَخِيفٌ |
مُسْتَدْعٍ |
مُسْتَدْعِيَةٌ |
X |
Partisipel aktif (ism fāʻil) (Pola I – X) / kata kerja rapuh (fiʻil muʻtall)
|
a3 =ى |
a3 = ى |
a3 =ى |
a3 =ى |
a2 = R3 |
a1 =ء |
a2 =ء |
a3 =ء |
|
|
I |
||||||||
|
مُمَشٍّ |
مُمَشِّيَةٌ |
مُلَقٍّ |
مُلَقِّيَةٌ |
مُمَرِّرٌ |
مُؤَخِّذٌ |
مُسَئِّلٌ |
مُقَرِّئٌ |
II |
|
مُمَاشٍ |
مُمَاشِيَةٌ |
مُلَاقٍ |
مُلَاقِيَةٌ |
مُمَارٌّ |
مُؤَاخِذٌ |
مُسَائِلٌ |
مُقَارِئٌ |
III |
|
مُمْشٍ |
مُمْشِيَةٌ |
مُلْقٍ |
مُلْقِيَةٌ |
مُمِرٌّ |
مُؤْخِذٌ |
مُسْئِلٌ |
مُقْرِئٌ |
IV |
|
مُتَمَشٍّ |
مُتَمَشِّيَةٌ |
مُتَلَقٍّ |
مُتَلَقِّيَةٌ |
مُتَمَرِّرٌ |
مُتَأَخِّذٌ |
مُتَسَئِّلٌ |
مُتَقَرِّئٌ |
V |
|
مُتَمَاشٍ |
مُتَمَاشِيَةٌ |
مُتَلَاقٍ |
مُتَلَاقِيَةٌ |
مُتَمَارٌّ |
مُتَآخِذٌ |
مُتَسَائِلٌ |
مُتَقَارِئٌ |
VI |
|
مُنْمَشٍ |
مُنْمَشِيَةٌ |
مُنْلَقٍ |
مُنْلَقِيَةٌ |
مُنْمَرٌّ |
_ |
مُنْسَئِلٌ |
مُنْقَرِئٌ |
VII |
|
مُمْتَشٍ |
مُمْتَشِيَةٌ |
مُلْتَقٍ |
مُلْتَقِيَةٌ |
مُمْتَرٌّ |
مُتَّخِذٌ |
مُسْتَئِلٌ |
مُقْتَرِئٌ |
VIII |
|
مُسْتَمْشٍ |
مُسْتَمْشِيَةٌ |
مُسْتَلْقٍ |
مُسْتَلْقِيَةٌ |
مُسْتَمِرٌّ |
مُسْتَأْخِذٌ |
مُسْتَسْئِلٌ |
مُسْتَقْرِئٌ |
X |
Catatan: partisipel aktif (ism fāʻil) yang ل (a3) = و / ى ketika pasti (maʻrifah) ditambah dengan vokal panjang: دَاعٍ، مُدَعٍّ menjadi أَلدَّاعِي، أَلْمُدَعِّي.
361
|
14 |
﴾إِرْحَمُوا مَنْ فِي الأَرْضِ يَرْحَمْكُمْ مَنْ فِي السَّمَاءِ﴿ |
١٤ |
Partisipel pasif (ism mafʻūl) (Pola I – X) / kata kerja rapuh (fiʻil muʻtall)
|
a1 = و |
a1 =ى |
a2 = و |
a2 =ى |
a2 =و |
a3 = و m. |
a3 = و f. |
|
|
I |
|||||||
|
مُوَصَّلٌ |
مُيَبَّسٌ |
مُقَوَّمٌ |
مُبَيَّعٌ |
مُخَوَّفٌ |
مُدَعًّى |
مُدَعَّاةٌ |
II |
|
مُوَاصَلٌ |
مُيَابَسٌ |
مُقَاوَمٌ |
مُبَايَعٌ |
مُخَاوَفٌ |
مُدَاعًى |
مُدَاعَاةٌ |
III |
|
مُوصَلٌ |
مُوبَسٌ |
مُقَامٌ |
مُبَاعٌ |
مُخَافٌ |
مُدْعًى |
مُدْعَاةٌ |
IV |
|
مُتَوَصَّلٌ |
مُتَيَبَّسٌ |
مُتَقَوَّمٌ |
مُتَبَيَّعٌ |
مُتَخَوَّفٌ |
مُتَدَعًّى |
مُتَدَعَّاةٌ |
V |
|
مُتَوَاصَلٌ |
مُتَيَابَسٌ |
مُتَقَاوَمٌ |
مُتَبَايَعٌ |
مُتَخَاوَفٌ |
مُتَدَاعًى |
مُتَدَاعَاةٌ |
VI |
|
_ |
_ |
مُنْقَامٌ |
مُنْبَاعٌ |
مُنْخَافٌ |
مُنْدَعًى |
مُنْدَعَاةٌ |
VII |
|
مُتَّصَلٌ |
مُتَّبَسٌ |
مُقْتَامٌ |
مُبْتَاعٌ |
مُخْتَافٌ |
مُدَّعًى |
مُدَّعَاةٌ |
VIII |
|
مُسْتَوْصَلٌ |
مُسْتَيْبَسٌ |
مُسْتَقَامٌ |
مُسْتَبَاعٌ |
مُسْتَخَافٌ |
مُسْتَدْعًى |
مُسْتَدْعَاةٌ |
X |
Partisipel pasif (ism mafʻūl) (Pola I – X) / kata kerja rapuh (fiʻil muʻtall)
|
a3 =ى m. |
a3 = ى
f. |
a3 = ى
m. |
a3 = ى
f. |
a2 = R3 |
a1 =ء |
a2 =ء |
a3 =ء |
|
|
I |
||||||||
|
مُمَشًّى |
مُمَشَّاةٌ |
مُلَقًّى |
مُلَقَّاةٌ |
مُمَرَّرٌ |
مُؤَخَّذٌ |
مُسَأَّلٌ |
مُقَرَّأٌ |
II |
|
مُمَاشًى |
مُمَاشَاةٌ |
مُلَاقًى |
مُلَاقَاةٌ |
مُمَارٌّ |
مُؤَاخَذٌ |
مُسَاءَلٌ |
مُقَارَأٌ |
III |
|
مُمْشًى |
مُمْشَاةٌ |
مُلْقًى |
مُلْقَاةٌ |
مُمَرٌّ |
مُؤْخَذٌ |
مُسْأَلٌ |
مُقْرَأٌ |
IV |
|
مُتَمَشًّى |
مُتَمَشَّاةٌ |
مُتَلَقًّى |
مُتَلَقَّاةٌ |
مُتَمَرَّرٌ |
مُتَأَخَّذٌ |
مُتَسَأَّلٌ |
مُتَقَرَّأٌ |
V |
|
مُتَمَاشًى |
مُتَمَاشَاةٌ |
مُتَلَاقًى |
مُتَلَاقَاةٌ |
مُتَمَارٌّ |
مُتَآخَذٌ |
مُتَسَاءَلٌ |
مُتَقَارَأٌ |
VI |
|
مُنْمَشًى |
مُنْمَشَاةٌ |
مُنْلَقًى |
مُنْلَقَاةٌ |
مُنْمَرٌّ |
_ |
مُنْسَأَلٌ |
مُنْقَرَأٌ |
VII |
|
مُمْتَشًى |
مُمْتَشَاةٌ |
مُلْتَقًى |
مُلْتَقَاةٌ |
مُمْتَرٌّ |
مُتَّخَذٌ |
مُسْتَأَلٌ |
مُقْتَرَأٌ |
VIII |
|
مُسْتَمْشًى |
مُسْتَمْشَاةٌ |
مُسْتَلْقًى |
مُسْتَلْقَاةٌ |
مُسْتَمَرٌّ |
مُسْتَأْخَذٌ |
مُسْتَسْأَلٌ |
مُسْتَقْرَأٌ |
X |
Perlu diingat bahawa ى menjadi ا jika bersambung dengan akhiran ganti nama (ḍamīr) مُلْتَقَانا → مُلْتَقًى atau akhiran ة feminin (muannaṡ) مُدَعَّاةٌ → مُدَعًّى.
362
|
14 |
﴾إِرْحَمُوا مَنْ فِي الأَرْضِ يَرْحَمْكُمْ مَنْ فِي السَّمَاءِ﴿ |
١٤ |
| 3. Jamak Partisipel Aktif dan Pasif |
٣) جَمْعُ اسْمِ الْفَاعِلِ وَالْمَفْعُولِ |
Kaedah umum menjamak partisipel aktif (ism fāʻil) dan partisipel pasif (ism mafʻūl):
Pola I: partisipel aktif (ism fāʻil) / berakal (biasanya perihal profesion)
|
فَاعِلٌ ج فَاعِلُونَ |
m. |
penjual |
pemandu |
||||||
|
فَاعِلَةٌ ج فَاعِلَاتٌ |
f. |
pelajar |
pekerja |
||||||
|
فَاعِلٌ ج فُعَّالٌ |
m. |
pedagang |
pelancong |
||||||
|
فَاعِلٌ ج فَعَلَةٌ |
m. |
penjual |
pelajar |
||||||
Pola I: partisipel aktif (ism fāʻil ) / tidak berakal
|
فَاعِلٌ ج فَاعِلَاتٌ |
m. |
tugas |
|||||||
|
فَاعِلَةٌ ج فَاعِلَاتٌ |
f. |
universiti |
|||||||
|
فَاعِلٌ ج فَوَاعِلُ |
m. |
sisi; sudut |
|||||||
|
فَاعِلَةٌ ج فَوَاعِلُ |
f. |
lingkaran; bulatan |
|||||||
Pola I: partisipel pasif (ism mafʻūl ) / berakal
|
مَفْعُولٌ ج مَفْعُولُونَ |
m. |
bertanggungjawab (m.) |
|||||||
|
مَفْعُولَةٌ ج مَفْعُولَاتٌ |
f. |
bertanggungjawab (f.) |
|||||||
Pola I: partisipel pasif (ism mafʻūl) / tidak berakal
|
مَفْعُولٌ ج مَفْعُولَاتٌ |
m. |
minuman |
|||||||
|
مَفْعُولٌ ج مَفْعُولَاتٌ، مَفَاعِيلُ |
f. |
projek |
|||||||
Pola kata kerja berimbuhan:
|
|
عَلَّمَ |
← |
مُعَلِّمٌ ج مُعَلِّمُونَ |
guru (lk.) |
II |
|
|
عَلَّمَ |
← |
مُعَلِّمَةٌ ج مُعَلِّمَاتٌ |
guru (f.) |
II |
|
|
وَظَّفَ |
← |
مُوَظَّفٌ ج مُوَظَّفُونَ |
pegawai (m.) |
II |
|
|
مَرَّضَ |
← |
مُمَرِّضَةٌ ج مُمَرِّضَاتٌ |
jururawat (f.) |
II |
|
|
رَافَقَ |
← |
مُرَافِقٌ ج مُرَافِقُونَ |
temam (m.) |
III |
|
|
أَضَافَ |
← |
مُضِيفَةٌ ج مُضِيفَاتٌ |
pramugari (f.) |
IV |
|
|
تَفَرَّجَ |
← |
مُتَفَرِّجٌ ج مُتَفَرِّجُونَ |
penonton (m.) |
V |
363
|
14 |
﴾إِرْحَمُوا مَنْ فِي الأَرْضِ يَرْحَمْكُمْ مَنْ فِي السَّمَاءِ﴿ |
١٤ |
Sebahagian jamak bagi partisipel pola IV turut menggunakan جَمْع التَّكْسِير (jamak pecah):
|
pengarah (m.) |
|
|
masalah (m./f.) |
Jamak bagi partisipel aktif (ism fāʻil) dan pasif (mafʻūl) yang tidak berakal adalah feminin (muannaṡ), meskipun bentuk tunggalnya maskulin (mużakkar).
|
jam loceng (f.) |
|
|
terpilih (m.) |
| 4. Penggunaan partisipel aktif dan pasif |
٤) إِسْتِخْدَامَاتُ اسْمِ الْفَاعِلِ وَاسْمِ الْمَفْعُولِ |
Kebanyakan partisipel aktif (ism fāʻil) dan pasif (mafʻūl) berfungsi sebagai adjektif atau kata nama.
|
adjektif |
ism fāʻil |
dingin |
بَارِدٌ |
← |
بَرَدَ |
|
|
ism mafʻūl |
yang diterima |
مَقْبُولٌ |
← |
قَبِلَ |
|
|
|
ism fāʻil |
sederhana |
مُعْتَدِلٌ |
← |
اِعْتَدَلَ VIII |
|
|
|
nama |
ism fāʻil |
setem |
طَابِعٌ |
← |
طَبَعَ |
|
|
|
ism mafʻūl |
pegawai |
مُوَظَّفٌ |
← |
وَظَّفَ II |
|
|
|
ism mafʻūl |
pasukan pilihan |
مُنْتَخَبٌ |
← |
اِنْتَخَبَ VIII |
|
|
sifat / nama |
ism fāʻil |
aktif / pekerja; faktor |
عَامِلٌ |
← |
عَمِلَ |
|
|
ism mafʻūl |
sah / projek |
مَشْرُوعٌ |
← |
شَرَعَ |
|
Meskipun partisipel aktif (ism fāʻil) dan pasif (mafʻūl) selalunya mempunyai makna leksikal tersendiri, ia masih boleh digunakan sebagaimana makna asal kata kerjanya (fiʻil):
|
Projek ini diberikan kepada sesiapa sahaja yang memintanya. |
| 5. Klausa Relatif (Hubung) dan Partisipel |
٥) ألْجُمَلُ الْمَوْصُولَةُ وَاسْمُ الْفَاعِلِ وَاسْمُ الْمَفْعُولِ |
Klausa relatif (jumlah mauṣūlah) boleh dibina menggunakan partisipel aktif dan pasif tanpa ganti nama relatif (ḍamīr mauṣūl). Kaedah berikut terpakai: jika kata nama yang dihubung adalah pasti (maʻrifah) maka partisipel aktif dan pasif harus maʻrifah, begitu pula jika kata nama yang dihubung adalah tidak pasti (nakirah) maka partisipel aktif dan pasif juga nakirah.
364
|
14 |
﴾إِرْحَمُوا مَنْ فِي الأَرْضِ يَرْحَمْكُمْ مَنْ فِي السَّمَاءِ﴿ |
١٤ |
Subjek klausa hubung (jumlah mauṣūlah) sama dengan subjek klausa utama:
klausa hubung (jumlah mauṣūlah):
| acara yang berakhir pada jam 10:00
acara yang telah berakhir pada jam 10:00 |
← |
أَلْحَفْلَةُ الَّتِي تَنْتَهِي فِي السَّاعَةِ الْعَاشِرَةِ / |
|
|
dengan menggunakan partisipel aktif (ism fāʻil): |
↓ |
||
|
acara yang berakhir pada jam 10:00 |
← | ||
klausa hubung (jumlah mauṣūlah):
|
secara harfiah: buku (j.) yang ada padaku secara harfiah: buku (j.) yang telah ada padaku |
← | ||
|
dengan menggunakan partisipel pasif (ism mafʻūl): |
↓ |
||
|
secara harfiah: buku yang ada padaku |
← | ||
klausa hubung (jumlah mauṣūlah):
|
barang-barang yang diingini barang-barang yang diingini (lampau) |
← | ||
|
dengan menggunakan partisipel pasif (ism mafʻūl): |
↓ |
||
|
barang-barang yang diingini |
← | ||
Subjek klausa hubung (jumlah mauṣūlah) berbeza dengan subjek klausa utama:
Partisipel (atau adjektif) bersesuaian dengan kasus dan status antesedennya. Meskipun begitu, ia bersesuaian dengan subjek klausa hubung dari segi gender dan jumlah. Perlu diingat bahawa jamak kata nama (ism) tidak berakal secara gramatikal dianggap tunggal feminin (muannaṡ).
klausa hubung (jumlah mauṣūlah):
|
delegasi yang tamat kunjungannya delegasi yang telah tamat kunjungannya |
← | ||
|
dengan menggunakan partisipel aktif (ism fāʻil): |
↓ |
||
|
delegasi yang tamat kunjungannya |
← | ||
365
|
14 |
﴾إِرْحَمُوا مَنْ فِي الأَرْضِ يَرْحَمْكُمْ مَنْ فِي السَّمَاءِ﴿ |
١٤ |
klausa hubung (jumlah mauṣūlah):
|
lelaki (t.) yang bukunya (j.) dijual lelaki (t.) yang bukunya (j.) telah dijual |
← | ||
|
dengan menggunakan partisipel pasif (ism mafʻūl): |
↓ |
||
|
lelaki (t.) yang bukunya (j.) terjual |
← | ||
Jika sesuatu kata kerja memerlukan partikel jarr, maka partikel jarr tersebut dikekalkan bersama partisipel aktif (ism fāʻil) dan pasif (mafʻūl). Namun, kesesuaian gender bukan pada partisipel, tetapi pada ganti nama bersambung (ḍamīr muttaṣil) yang datang selepas partikel jarr:
|
barang-barang yang diinginkan |
Jika kata kerja tersebut dalam ragam pasif, partikel jarr dikekalkan (↑P13). Partisipel aktif (ism fāʻil) dan pasif (mafʻūl) dalam bahasa Arab tidak menunjukkan kala, tetapi ia ditentukan melalui konteks..
| 6. Penggunaan Partisipel sebagai Predikat |
٦) إِسْتِخْدَامُ اسْمِ الْفَاعِلِ وَاسْمِ الْمَفْعُولِ كَخَبَرٍ |
Partisipel aktif (ism fāʻil) dan pasif (mafʻūl) boleh juga berfungsi sebagai predikat. Kata kerja (fiʻil) yang memperihalkan sesuatu perbuatan sering diganti dengan partisipel yang bersesuaian.
|
Dia (m.t.) sedang berjalan di jalan. |
|
|
Dia (f.t.) melancong ke Berlin. |
هِيَ مُسَافِرَةٌ إِلَى بَـرْلِين. = (هِيَ)تُسَافِرُ إِلَى بَـرْلِين. |
|
Surat ini (f.t.) ditulis semalam. |
هٰذِهِ الرِّسَالَةُ مَكْتُوبَةٌ أَمْسِ. = هٰذِهِ الرِّسَالَةُ كُتِبَتْ أَمْسِ. |
Bagi memperihalkan sesuatu keadaan, partisipel yang dibentuk daripada kata kerja asal adalah lebik baik:
|
Barang-barang dalam keadaan (lampau) baik. |
Kadangkala kata kerja menjelaskan suatu proses perbuatan, sedangkan partisipel menjelaskan suatu keadaan:
|
Dia berkeadaan berdiri./ Dia berdiri. / Dia berkeadaan (lampau) berdiri./ Dia berdiri (lampau). |
هُوَ قَائِمٌ. / (هُوَ)يَقُومُ. / كَانَ قَائِمًا. / (هُوَ)قَامَ. |
 |
|
Dia berkeadaan duduk./ Dia duduk. / Dia berkeadaan (lampau) duduk./ Dia duduk (lampau). |
هُوَ جَالِسٌ. / (هُوَ)يَجْلِسُ. / كَانَ جَالِسًا. / (هُوَ)جَلَسَ. |
|
|
Dia berkeadaan baring./ Dia baring. / Dia berkeadaan (lampau) baring./ Dia baring (lampau). |
هُوَ رَاقِدٌ. / (هُوَ)يَرْقُدُ. / كَانَ رَاقِدًا. / (هُوَ)رَقَدَ. |
|
|
Dia berkeadaan tidur./ Dia tidur. / Dia berkeadaan (lampau) tidur./ Dia tidur (lampau). |
هُوَ نَائِمٌ. / هُوَ يَنَامُ. / كَانَ نَائِمًا. / (هُوَ)نَامَ. |
|
366
|
14 |
﴾إِرْحَمُوا مَنْ فِي الأَرْضِ يَرْحَمْكُمْ مَنْ فِي السَّمَاءِ﴿ |
١٤ |
| 7. Ungkapan yang Menggunakan Partisipel |
٧) عِبَارَاتٌ يُسْتَخْدَمُ فِيهَا اسْمُ فَاعِلٍ أَو اسْمُ مَفْعُولٍ أَو صِفَةٌ مُشَبَّهَةٌ |
Ungkapan yang menggunakan partisipel aktif (ism fāʻil) dan pasif (mafʻūl) diikuti dengan أَنْ / أَنَّ atau kata dasar (maṣdar).
Partisipel aktif (ism fāʻil) dan pasif (mafʻūl):
|
kebiasaannya |
ssebagaimana yang difahami |
|||
|
adalah diharuskan |
sebagaimana ditetapkan / diputuskan |
|||
|
adalah mustahil |
adalah mungkin |
|||
|
ada kemungkinan |
adalah sesuai / wajar |
|||
|
sebaiknya / lebih baik |
adalah dijangka |
|||
|
adalah mustahil |
adalah penting |
|||
|
adalah diragukan |
sebagaimana disepakati |
|||
|
sebagaimana diketahui |
adalah dikesali |
|||
|
sebagaimana diketahui |
adalah nyata |
Adjektif / kata sifat:
|
lebih baik |
adalah penting |
|||
|
adalah harus / boleh |
resamnya, biasanya |
|||
|
perlu disebut |
adalah aneh |
|||
|
adalah sukar |
adalah mudah |
Ada beberapa ungkapan yang menggunakan kata nama (ism):
|
adalah bijak |
adalah adil |
|||
|
adalah tidak wajar/ tidak adil |
adalah bodoh |
Kesemua ungkapan ini dinafikan dengan لَيْسَ.
367
|
14 |
﴾إِرْحَمُوا مَنْ فِي الأَرْضِ يَرْحَمْكُمْ مَنْ فِي السَّمَاءِ﴿ |
١٤ |
| 8. Kata Intensiti (Ism Mubālagah) |
٨) أَسْمَاءُ الْمُبَالَغَةِ |
Kata nama (ism) yang menunjukkan intensiti daripada partisipel aktif (ism fāʻil) disebut أَسْمَاءُ الْمُبَالَغَةِ dan waznnya seperti berikut:
Wazn kata intensiti (ism mubālagah) dari partisipel aktif (ism fāʻil) adalah فَعَّالٌ. Wazn ini juga menunjukkan beberapa profesion:
Jamak bagi kata intensiti فَعَّالٌ ialah jamak maskulin utuh (جَمْع مُذَكَّر سَالِم). Wazn feminin فَعَّالَة pula menunjukkan alat atau kenderaan. (↑P15).
مصطلحات نحوية
|
kata nama cara |
nama alat dan bekas |
|||
|
kata nama beku/mudah |
komparatif; superlatif |
|||
|
kata nama terbitan |
nama tempat dan waktu |
|||
|
partikel |
partisipel aktif |
|||
|
adjektif keserupaan |
kata intensiti |
|||
|
kata dasar utk kk tiga akar |
kata nama sekali |
|||
|
kata dasar utk kk bukan tiga akar |
partisipel pasif |
التمارين
١ يقرأ المعلّم المفردات الجديدة كلّا على حدة وأيضا مترابطة مع مفردات أخرى ويشرح معانيها.
368
|
14 |
﴾إِرْحَمُوا مَنْ فِي الأَرْضِ يَرْحَمْكُمْ مَنْ فِي السَّمَاءِ﴿ |
١٤ |
مفردات النصّ
|
kawasan |
kreativiti; fantasi |
|||
| lambang |
keluarga |
|||
|
spiritual; kerohanian |
kaedah, cara |
|||
|
perhiasan |
perhatian |
|||
|
bukti; saksi |
mudah |
|||
|
sinar |
tukang bina bangunan |
|||
|
dataran;pinggan |
terpengaruh (oleh) |
|||
|
sihat |
khazanah |
|||
|
reka bentuk; gaya |
menghias, hiasan |
|||
|
mencerminkan |
berkembang |
|||
|
bangunan, binaan |
arca |
|||
|
mengganti ssu. dgn ssu. |
pengudaraan |
|||
|
Fez |
perluasan |
|||
|
seni bina |
||||
|
kecantikan |
||||
|
kaedah; aturan; asas |
mengumpul |
|||
|
yang memerintah |
||||
|
istana |
pemerintah |
|||
|
kejadian; makhluk; entiti |
pekerjaan, profesion |
|||
|
didapati; diteliti; perasan |
melarang |
|||
|
semoga |
budaya; peradaban; tamadun |
|||
|
warna |
berbudaya; beradab; bertamadun |
|||
|
mahir |
keistimewaan; ciri-ciri |
|||
|
prinsip |
||||
|
menonjol; istimewa; berbeza |
keagamaaan |
|||
|
menarik; menguja |
cita rasa |
|||
|
takat |
mengambil kira; mempertimbangkan |
369
|
14 |
﴾إِرْحَمُوا مَنْ فِي الأَرْضِ يَرْحَمْكُمْ مَنْ فِي السَّمَاءِ﴿ |
١٤ |
|
mercu tanda |
konsiderasi; perhatian |
|||
|
seni bina |
masjid al- Azhar |
|||
|
berciri-ciri |
masjid Umayyah |
|||
|
dari segi |
Masjid Ḥaram (di Makkah) |
|||
|
arkitek |
Masjid Nabawī (di Madinah) |
|||
|
jenis; gaya |
tinggi; kukuh (bangunan) |
|||
|
gaya hidup |
jelmaan; bentuk |
|||
|
geometri |
mengungkap |
|||
|
diikuti |
ciri; mercu |
٢ 
إحفظوا المفردات أعلاه.
٣ 
دوّنوا أسماء الفاعل وأسماء المفعول لكلّ فعل مسجّل في قائمة المفردات.
٤ يقرأ المعلّم النصّ بصوت عالٍ ويشرح الكلمات الصعبة. يكرّر الطلبة جماعة وبصوت عالٍ ما يقرؤه المعلّم.
الفنّ المعماري الإسلامي
من المعروف أنّ الفنّ المعماري هو واحد من المعالم والمظاهر المميّزة لحضارات الدول والشعوب، فهو صورة معبّرة عن أنماط الحياة وأذواق الشعوب، تعكس بأشكالها وألوانها وزخارفها مدى تأثير المبادئ الروحية والحياة اليومية على ذوق الإنسان وإبداعه.
من هذه المعالم المثيرة لانتباه السيّاح في البلدان الإسلامية والعربية هي بعض المباني المشيّدة على طراز معماري أصيل ومتميّز. وقد بدأ الفنّ المعماري الإسلامي كحرفة تطوّرت من شكلها البسيط وهو البناء حتّى صارت فنّا يشمل مجموعة من الفنون المعمارية المختلفة.
يشمل الفنّ المعماري الإسلامي عدّة أنواع من فنون البناء والتزيين ولعلّ أوّلها من حيث الأهمّيّة الفنّ المعماري في بناء المساجد والمؤسّسات الدينية، ثمّ يلي ذلك بناء القصور والمباني الكبيرة الّتي تكون رمزا للدولة أو لحضارة من الحضارات أو لأسرة حاكمة. لوحظ في بداية عصر الإسلام التأثير الّذي مارسه الدين على أسلوب البناء حيث وضع قواعد للفنّ المعماري فحُرّم مثلا تزيين البيوت والمباني بالتماثيل وصور الكائنات الحيّة وروعي في طريقة البناء البساطة والجانب الصحّي وكان المسجد النبوي في المدينة أوّل تطبيق لهذه القواعد ببنائه البسيط وصحنه المفتوح الّذي يسمح بالتهوية ودخول أشعّة الشمس.
370
|
14 |
﴾إِرْحَمُوا مَنْ فِي الأَرْضِ يَرْحَمْكُمْ مَنْ فِي السَّمَاءِ﴿ |
١٤ |
ومع توسّع رقعة البلاد الإسلامية تطوّرت فنون البناء والعمارة وتأثّرت بثقافات شعوب كثيرة وأنتجت أيادي البنّائين المهرة والمهندسين المعماريين تحفا فنّية جمعت بين جمال العمارة المحلّية مع مراعاة خصوصيات الدين الإسلامي فعُوّضت مثلا التماثيل والألوان الكثيرة بالزخارف الهندسية المعقّدة والجميلة وأنواع الخطّ العربي، ومن هذه التحف الشاهدة على الازدهار الحضاري المسجد الحرام في مكّة المكرّمة ومسجد قرطبة وجامعة القرويين في فاس والمسجد الأموي في دمشق والمسجد الأزهر في القاهرة.
٥
 |
 |
||
| X |
فنّ العمارة لا يعبّر عن أنماط الحياة وأذواق الشعوب. |
١ |
|
| X |
يشمل الفنّ المعماري الإسلامي أنواعا قليلة من فنون البناء والتزيين. |
٢ |
|
| X |
مارس الدين تأثيرا على أسلوب البناء. |
٣ |
|
| X |
حرّم الإسلام تزيين البيوت بالتماثيل. |
٤ |
|
| X |
يسمح صحن المسجد المفتوح بدخول أشعّة الشمس فقط. |
٥ |
|
٦
|
|
عن ماذا يعبّر فنّ العمارة؟ |
١ |
|
|
|
ما هي المعالم المثيرة لانتباه السيّاح في الدول العربية والإسلامية؟ |
٢ |
|
|
|
ما هي الفنون الّتي يضمّها فنّ العمارة الإسلامي؟ |
٣ |
|
|
|
بماذا يسمح صحن المسجد المفتوح؟ |
٤ |
|
|
|
ما هي بعض التحف المعمارية في العالم الإسلامي؟ |
٥ |
|
٧ إستخرجوا من النصّ أعلاه كلّ أسماء الفاعل وكلّ أسماء المفعول وكلّ الكلمات المشتقّة منها واشكلوها.
|
اسم فاعل: |
|
|
اسم مفعول: |
٨ أمثلة من النصّ
| في الحفلة المنتهية الآن |
← |
في الحفلة الّتي تَنْتَهِي الآن |
|
هو صورة معبّرة عن أنماط الحياة وأذواق الشعوب. |
هو صورة تُعَبِّرُ عن أنماط الحياة وأذواق الشعوب. |
|
|
من هذه المعالم المثيرة لانتباه السيّاح … |
من هذه المعالم الّتي تُثِيرُ انتباه السيّاح … |
|
|
هي بعض المباني المشيّدة على طراز معماري أصيل. |
هي بعض المباني الّتي شُيِّدَتْ على طراز معماري أصيل. |
|
|
من هذه التحف الشاهدة على الازدهار … |
من هذه التحف الّتي تَشْهَدُ على الازدهار … |
|
371
|
14 |
﴾إِرْحَمُوا مَنْ فِي الأَرْضِ يَرْحَمْكُمْ مَنْ فِي السَّمَاءِ﴿ |
١٤ |
٩ أمثلة من النصّ
|
في الحفلة الّتي تنتهي الآن |
← |
في الحفلة المُنْتَهِيَةِ الآن |
|
بدأ الفنّ المعماري كحرفة تطوّرت من شكلها البسيط حتّى صارت فنّا. |
بدأ الفنّ المعماري كحرفة مُتَطَوِّرَةٍ من شكلها البسيط حتّى صارت فنّا. |
|
|
ثمّ يلي ذلك بناء المباني الكبيرة الّتي تكون رمزا للدولة. |
ثمّ يلي ذلك بناء المباني الكبيرة الْكَائِنَةِ رمزا للدولة. |
|
|
ببنائه البسيط وصحنه المفتوح الّذي يسمح بالتهوية |
ببنائه البسيط وصحنه المفتوح السَّامِحِ بالتهوية … |
|
|
أنتجت أيادي المهندسين تحفا فنّية جمعت بين جمال العمارة المحلّية … |
أنتجت أيادي المهندسين تحفا فنّية جَامِعَةً بين جمال العمارة المحلّية … |
|
١٠ إنسخوا النصّ وحضّروه بحيث يمكنكم قراءته خلال الدرس وترجمته.
١١
|
فعل |
← |
فَاعِل |
جمع |
جَامِع |
سأل |
سَائِل |
قرأ |
قَارِئ |
|
أكل |
آكِل |
زاد |
زَائِد |
كان |
كَائِن |
نام |
نَائِم |
|
|
مرّ |
مَارّ |
نما |
نَامٍ |
روى |
رَاوٍ |
نسي |
نَاسٍ |
|
١٢
|
فعّل |
← |
مُفَعِّل |
علّم |
مُعَلِّم |
حقّق |
مُحَقِّق |
هيّأ |
مُهَيِّئ |
|
موّل |
مُمَوِّل |
سبّب |
مُسَبِّب |
مثّل |
مُمَثِّل |
سمّى |
مُسَمٍّ |
|
١٣
|
مارس |
← |
مُمَارِس |
ساعد |
مُسَاعِد |
واجه |
مُوَاجِه |
حاول |
مُحَاوِل |
|
رافق |
مُرَافِق |
عانى |
مُعَانٍ |
ساهم |
مُسَاهِم |
جاوز |
مُجَاوِز |
|
١٤
|
أسفر |
← |
مُسْفِر |
أخبر |
مُخْبِر |
أمكن |
مُمْكِن |
أحسّ |
مُحِسّ |
|
أشار |
مُشِير |
أوضح |
مُوضِح |
أعطى |
مُعْطٍ |
أجرى |
مُجْرٍ |
|
١٥
|
تأخّر |
← |
مُتَأَخِّر |
تعلّم |
مُتَعَلِّم |
تحدّث |
مُتَحَدِّث |
تغيّر |
مُتَغَيِّر |
|
تطوّر |
مُتَطَوِّر |
تمنّى |
مُتَمَنٍّ |
تناول |
مُتَنَاوِل |
تسارع |
مُتَسَارِع |
|
372
|
14 |
﴾إِرْحَمُوا مَنْ فِي الأَرْضِ يَرْحَمْكُمْ مَنْ فِي السَّمَاءِ﴿ |
١٤ |
١٦
|
اعتقد |
← |
مُعْتَقِد |
انتظر |
مُنْتَظِر |
اهتمّ |
مُهْتَمّ |
انتهى |
مُنْتَهٍ |
|
اتّصل |
مُتَّصِل |
احتاج |
مُحْتَاج |
اشترى |
مُشْتَرٍ |
اختار |
مُخْتَار |
|
١٧
|
استفعل |
← |
مُسْتَفْعِل |
استعمل |
مُسْتَعْمِل |
استخلص |
مُسْتَخْلِص |
استقطر |
مُسْتَقْطِر |
|
استطاع |
مُسْتَطِيع |
استفاد |
مُسْتَفِيد |
استشار |
مُسْتَشِير |
|||
١٨
|
فعل |
← |
مَفْعُول |
طلب |
مَطْلُوب |
سأل |
مَسْؤُول |
وضع |
مَوْضُوع |
|
وصف |
مَوْصُوف |
قال |
مَقُول |
زاد |
مَزِيد |
خاف |
مَخُوف |
|
|
ردّ |
مَرْدُود |
دعا |
مَدْعُوّ |
روى |
مَرْوِيّ |
رأى |
مَرْئِيّ |
|
١٩
|
فعّل |
← |
مُفَعَّل |
مدّد |
مُمَدَّد |
وزّع |
مُوَزَّع |
هيّأ |
مُهَيَّأ |
|
وفّر |
مُوَفَّر |
كلّف |
مُكَلَّف |
عوّض |
مُعَوَّض |
سمّى |
مُسَمًّى |
|
٢٠
|
فاعل |
← |
مُفَاعَل |
لاحظ |
مُلَاحَظ |
مارس |
مُمَارَس |
فارق |
مُفَارَق |
|
رافق |
مُرَافَق |
عانى |
مُعَانًى |
واجه |
مُوَاجَه |
جاوز |
مُجَاوَز |
|
٢١
|
أفعل |
← |
مُفْعَل |
أنتج |
مُنْتَج |
أثبت |
مُثْبَت |
أحبّ |
مُحَبّ |
|
أضاع |
مُضَاع |
أجرى |
مُجْرًى |
أراد |
مُرَاد |
ألقى |
مُلْقًى |
|
٢٢
|
تفعّل |
← |
مُتَفَعَّل |
تمثّل |
مُتَمَثَّل |
تذكّر |
مُتَذَكَّر |
تغيّر |
مُتَغَيَّر |
|
تلقّى |
مُتَلَقًّى |
تمنّى |
مُتَمَنًّى |
تناول |
مُتَنَاوَل |
تسارع |
مُتَسَارَع |
|
٢٣
|
افتعل |
← |
مُفْتَعَل |
اعتبر |
مُعْتَبَر |
اعتقد |
مُعْتَقَد |
انتهى |
مُنْتَهًى |
|
اهتمّ |
مُهْتَمّ |
احتاج |
مُحْتَاج |
اشترى |
مُشْتَرًى |
اختار |
مُخْتَار |
|
373
|
14 |
﴾إِرْحَمُوا مَنْ فِي الأَرْضِ يَرْحَمْكُمْ مَنْ فِي السَّمَاءِ﴿ |
١٤ |
٢٤
|
استفعل |
← |
مُسْتَفْعَل |
استعمل |
مُسْتَعْمَل |
استخلص |
مُسْتَخْلَص |
استقطر |
مُسْتَقْطَر |
|
استطاع |
مُسْتَطَاع |
استفاد |
مُسْتَفَاد |
استشار |
مُسْتَشَار |
|||
٢٥ يذكر المعلّم فعلا. الطالب يذكر صيغة اسم الفاعل لهذا الفعل.
|
المعلّم: درس |
← |
الطالب: دَارِس |
|
المعلّم: اكتشف |
← |
الطالب: مُكْتَشِف |
٢٦ يذكر المعلّم فعلا. الطالب يذكر صيغة اسم المفعول لهذا الفعل.
|
المعلّم: كتب |
← |
الطالب: مَكْتُوب |
|
المعلّم: لقي |
← |
الطالب: مَلْقِيّ |
٢٧
|
اِسْتَمَرَّ |
مستمِرّ |
تَرْجَمَ |
مترجِم |
دَرَّبَ |
← |
مدرِّب |
حَرَّكَ |
← |
محرِّك |
|
نَافَسَ |
منافِس |
صَدَّرَ |
مصدِّر |
زِيدَ |
مزيد |
أَشَعَّ |
مشِعّ |
||
|
تَمَيَّزَ |
متميِّز |
اُسْتُقْبِلَ |
مستقبَل |
اِرْتَبَطَ |
مرتبِط |
عَبَّرَ |
معبِّر |
||
|
نَوَّمَ |
منوِّم |
تَجَدَّدَ |
متجدِّد |
خُفِّضَ |
مخفَّض |
تَقَطَّعَ |
متقطِّع |
||
|
أُلِّفَ |
مؤلَّف |
عُدِّلَ |
معدَّل |
مَرَّضَ |
ممرِّضة |
أَرْبَحَ |
مربِح |
||
|
مَاثَلَ |
مماثِل |
اُسْتُشْفِيَ |
مستشفى |
اِسْتَثْمَرَ |
مستثمِر |
زَارَ |
زائر |
||
٢٨
|
الطالب الّذي نَامَ / يَنَامُ في الصفّ |
← |
الطالب النائم في الصفّ |
|
الكتاب الّذي عَكَسَ / يَعْكِسُ أفكارك |
الكتاب العاكس أفكارك |
|
|
رجال الأعمال الّذين اِنْتَظَرُوا / يَنْتَظِرُونَ قرار الحكومة |
رجال الأعمال المنتظرون قرار الحكومة |
|
|
الشركات الّتي اِسْتَثْمَرَتْ / تَسْتَثْمِرُ في مجال الصناعات الثقيلة |
الشركات المستثمرة في مجال الصناعات الثقيلة |
|
|
الطبيبات اللّاتي اِسْتَفَدْنَ / يَسْتَفِدْنَ من هذا البرنامج |
الطبيبات المستفيدات من هذا البرنامج |
|
|
المجالات الّتي عَانَتْ / تُعَانِي من الأزمة المالية |
المجالات المعانية من الأزمة المالية |
|
|
العمارة الّتي عَبَّرَتْ / تُعَبِّرُ عن هذا الطراز الفنّي |
العمارة المعبّرة عن هذا الطراز الفنّي |
|
374
|
14 |
﴾إِرْحَمُوا مَنْ فِي الأَرْضِ يَرْحَمْكُمْ مَنْ فِي السَّمَاءِ﴿ |
١٤ |
٢٩
|
الصناعات الّتي وُجِدَتْ / تُوجَدُ في محافظتنا |
← |
الصناعات الموجودة في محافظتنا |
|
مع المسؤولين الّذين عُنُوا / يُعْنَوْنَ |
مع المسؤولين المعنيّين |
|
|
البنّاؤون الّذين كُلِّفُوا / يُكَلَّفُونَ ببناء هذا المسجد |
البنّاؤون المكلّفون ببناء هذا المسجد |
|
|
الأساليب الجديدة الّتي اُسْتُفِيدَ / يُسْتَفَادُ منها في كلّ المعاهد |
الأساليب الجديدة المستفاد منها في كلّ المعاهد |
|
|
هم الزوّار الجدد الّذين رُحِّبَ / يُرَحَّبُ بهم |
هم الزوّار الجدد المرحّب بهم |
|
|
هذه الأمراض الّتي عُونِيَ / يُعَانَى منها في منطقتنا |
هذه الأمراض المعانى منها في منطقتنا |
|
|
الأوراق الّتي أُعْطِيَتْ / تُعْطَى لهم دون أيّ تأخّر |
الأوراق المعطاة لهم دون أيّ تأخّر |
|
٣٠
|
البنّاؤون الّذين تَطَوَّرَتْ / تَتَطَوَّرُ إمكانيّاتهم الفنّية |
← |
البنّاؤون المتطوّرة إمكانيّاتهم الفنّية |
|
العقود الّتي تَأَخَّرَ / يَتَأَخَّرُ توقيعها |
العقود المتأخّر توقيعها |
|
|
الطاقات المتجدّدة الّتي أَمْكَنَ / يُمْكِنُ استغلالها |
الطاقات المتجدّدة الممكن استغلالها |
|
|
البلد الّذي زَادَتْ / تَزِيدُ نسبة نموّ اقتصاده |
البلد الزائدة نسبة نموّ اقتصاده |
|
|
المدينة الّتي عَادَ / يَعُودُ زوّارها إلى وطنهم |
المدينة العائدون زوّارها إلى وطنهم |
|
٣١
|
الطالبة الّتي ذُكِرَ / يُذْكَرُ اسمها |
← |
الطالبة المذكور اسمها |
|
|
المنظّمة الّتي اُخْتِيرَتْ / تُخْتَارُ رئيستها |
المنظّمة المختارة رئيستها |
||
|
الطلّاب الّذين دُعِيَ / يُدْعَى أستاذهم إلى تقييم الوضع |
الطلّاب المدعوّ أستاذهم إلى تقييم الوضع |
||
|
السياسي المسؤول الّذي اُشْتُرِيَتْ / تُشْتَرَى سيّارته |
السياسي المسؤول المشتراة سيّارته |
||
|
المهندسون المعماريون الّذين لُوحِظَ / يُلَاحَظُ تأثيرهم |
المهندسون المعماريون الملاحظ تأثيرهم |
||
٣٢
|
الفتاة المشترية خبزا في المخبز |
← |
الفتاة الّتي تشتري خبزا في المخبز |
|
البائعة المضيعة المزيد من الوقت |
البائعة الّتي أضاعت المزيد من الوقت |
|
|
أعرف رجال الأعمال المستثمرين في هذا المشروع. |
أعرف رجال الأعمال الّذين يستثمرون في هذا المشروع. |
|
|
رئيسة الدولة المتمنّية النجاح للمنتخب الوطني |
رئيسة الدولة الّتي تتمنّى النجاح للمنتخب الوطني |
|
|
الطبيبات المكلّفات الممرّضة بتخدير المريض |
الطبيبات اللّاتي يكلّفن الممرّضة بتخدير المريض |
|
|
هل ترى المرأتين المنتظرتين الباص؟ |
هل ترى المرأتين اللّتين تنتظران الباص؟ |
|
375
|
14 |
﴾إِرْحَمُوا مَنْ فِي الأَرْضِ يَرْحَمْكُمْ مَنْ فِي السَّمَاءِ﴿ |
١٤ |
٣٣
|
الرسائل المكتوبة أمس. |
← |
الرسائل الّتي كُتبت أمس. |
|
ليست عندي الأوراق المطلوبة منهم. |
ليست عندي الأوراق الّتي تُطلب منهم. |
|
|
ما هي القواعد المراعاة في هذه الشركة؟ |
ما هي القواعد الّتي تُراعى في هذه الشركة؟ |
|
|
من هما اللاعبان المرضيّ عنهما؟ |
من هما اللاعبان اللّذان رُضي عنهما؟ |
|
|
هل يمكنك أن تقدّم الاقتراحات المرغوب فيها؟ |
هل يمكنك أن تقدّم الاقتراحات الّتي يُرغب فيها؟ |
|
|
ما هو سعر البيت المبيع أمس؟ |
ما هو سعر البيت الّذي بيع أمس؟ |
|
٣٤
|
الجامعة المتأسّس معهدها الأوّل عام ١٩٧٧ |
← |
الجامعة الّتي تأسّس معهدها الأوّل عام ١٩٧٧ |
|
في البلد المتمثّلة مشاكله في اقتصاده |
في البلد الّذي تتمثّل مشاكله في اقتصاده |
|
|
المشروع الواثقة به المنظّمة |
المشروع الّذي تثق به المنظّمة |
|
|
في مدينة زائد عدد سكّانها في السنوات الماضية |
في مدينة زاد عدد سكّانها في السنوات الماضية |
|
٣٥
|
الطالب المجتهد المقبول ملفّه |
← |
الطالب المجتهد الّذي قُبل ملفّه |
|
الحوار الوطني المقرّر انعقاده في الأسبوع القادم |
الحوار الوطني الّذي قُرّر انعقاده في الأسبوع القادم |
|
|
مدير الهيئة العام المنتظرة عودته اليوم |
مدير الهيئة العام الّذي تُنتظر عودته اليوم |
|
|
المناقشات حول الأهداف المشكوك في صحّتها |
المناقشات حول الأهداف الّتي يُشكّ في صحّتها |
|
٣٦
|
Sebagaimana diketahui, sumber minyak akan habis suatu hari nanti. |
→ |
من المعروف أنّ مصادر النفط ستنتهي يوما ما. |
|
Dijangka, pelaksanaan cadangan tersebut membawa kepada pertumbuhan ekonomi. |
من المنتظر أن يسفر تطبيق الاقتراح عن نموّ الاقتصاد. |
|
|
Adalah jelas/patut, seni bina mengambil kira prinsip-prinsip agama. |
من البديهي أنّ فنّ العمارة يراعي قواعد دينية. |
|
|
Sebagaimana diputuskan, syarikat kita melabur dalam sektor perkhidmatan. |
من المقرّر أن تستثمر شركتنا في مجال الخدمات. |
|
|
Amat dikesali yang kamu (m.j.) telah menugaskan pesaing (j.) kita dalam projek ini. |
من المؤسف أنّكم كلّفتم منافسينا بهذا المشروع. |
|
|
Sebagaimana disepakati, arkitek (pasti) mengganti pintu itu dengan pintu yang baru. |
كان من المتّفق عليه أنّ المهندس المعماري يعوّض الباب بباب جديد. |
|
|
Adakah mungkin kita dipengaruhi oleh gaya hidupnya (f.)? |
هل من الممكن أن نتأثّر بنمط حياتها؟ |
|
|
Adalah penting kamu (f.) tidak kehilangan lebih banyak waktu. |
من المهمّ ألّا تضيّعي المزيد من الوقت. |
|
|
Adalah wajar kamu (m.j.) menunggu mereka (m.) meskipun mereka lambat. |
من المناسب أن تنتظروهم رغم تأخّرهم. |
|
|
Sebagaimana difahami, rakyat lebih suka pembangunan infrastruktur. |
من المفهوم أنّ المواطنين يفضّلون تطوير البنية التحتية. |
|
376
|
14 |
﴾إِرْحَمُوا مَنْ فِي الأَرْضِ يَرْحَمْكُمْ مَنْ فِي السَّمَاءِ﴿ |
١٤ |
٣٧ أكملوا الهيكل النموذجي بالتشكيل الكامل.
|
فَعِيلٌ |
وزير |
فَعَلِيَّةٌ |
عمليّة |
فُعَالٌ |
← |
سؤال |
|
مُفْعِلٌ |
ممكن |
اِفْتِعَالٌ |
انتخاب |
مَفْعِلٌ |
موقف |
|
|
فَعْلٌ |
نوع |
مُفْتَعَلٌ |
مجتمع |
فَعَالٌ |
قرار |
|
|
اِسْتِفْعَالٌ |
استخدام |
فُعْلَةٌ |
نقطة |
مُسْتَفْعَلٌ |
مستقبل |
|
|
مُفْتَعَلٌ |
منتخب |
فَعِيلَةٌ |
نتيجة |
فَاعِلٌ |
واقع |
|
|
فُعُولَةٌ |
بطولة |
فَعَّالَةٌ |
سيّارة |
فِعَالِيٌّ |
سياسي |
|
٣٨ فَعَّال: إستنتجوا المهن من معنى جذرها (أو من معنى كلمة مشتقّة من نفس الجذر قد تعرفونها).
|
seniman |
فنّان |
فنّ |
tukang kayu |
= |
نجّار |
← |
نجر |
|
tukang masak |
طبّاخ |
طبخ |
penternak madu lebah |
عسّال |
عسل |
||
|
pelukis |
رسّام |
رسم |
pemburu |
صيّاد |
صاد |
||
|
penternak/usahawan tenusu |
حلّاب |
حلب |
jurubina |
بنّاء |
بنى |
||
|
juruterbang |
طيّار |
طار |
pembuat roti |
خبّاز |
خبز |
||
٣٩ إملؤوا الجدول التالي.
|
النوع / الاسم |
الهيكل |
|
النوع / الاسم |
الهيكل |
|
|
اسم فاعل |
فَاعِلٌ |
كاتب |
اسم مبالغة |
فَعَّالٌ |
حمّال |
|
اسم مفعول |
مَفْعُولٌ |
معروف |
اسم آلة ووعاء |
مِفْعَالٌ |
مفتاح |
|
صفة مشبّهة |
فَعِيلٌ |
حديث |
اسم آلة ووعاء |
فَعَّالَةٌ |
سيّارة |
|
اسم زمان ومكان |
مَفْعَلٌ |
مصنع |
اسم مبالغة |
فَعَّالٌ |
هدّاف |
|
اسم تفضيل |
أَفْعَلُ |
أحسن |
صفة مشبهة |
فَعِيلٌ |
أديب |
٤٠ يقرأ المعلّم المفردات الجديدة منفصلة وأيضا مترابطة مع مفردات أخرى ويشرح معانيها.
377
|
14 |
﴾إِرْحَمُوا مَنْ فِي الأَرْضِ يَرْحَمْكُمْ مَنْ فِي السَّمَاءِ﴿ |
١٤ |
|
kasihan |
Saya berharap kamu ingat kami dengan baik. |
|||
|
rezeki |
import |
|||
|
pengunjung |
pelaburan |
|||
|
pelaburan |
||||
|
yang menguasai situasi, paling penting |
melabur (dalam) |
|||
|
secara peribadi |
memecut; mempercepat |
|||
|
industri berat |
membahagiakan |
|||
|
industri |
membahagiakanku … |
|||
|
penyelenggaraan |
membawa kepada |
|||
|
secara umum |
hilang |
|||
|
Sama-sama! |
saranan |
|||
|
era; usia; janji |
elektronik |
|||
|
partikel |
menunggu |
|||
| perhotelan |
فنْدقة |
petrol |
بِتْرُولِيّ | |
|
menugaskan |
dengan cara + adjektif |
|||
|
kimia |
infrastruktur |
|||
|
spesifik; tertentu |
lewat |
|||
|
menguntungkan |
penegasan; kepastian |
|||
|
tambahan; lebihan |
perkembangan (tr.) |
|||
|
pelabur |
penilaian |
|||
|
kejutan |
harap; impi |
|||
|
yang mana |
berat |
|||
|
serupa; setanding |
Baiklah! |
|||
|
persaingan |
perkhidmatan |
|||
|
pendirian; situasi |
ahli perniagaan |
pujian378
|
14 |
﴾إِرْحَمُوا مَنْ فِي الأَرْضِ يَرْحَمْكُمْ مَنْ فِي السَّمَاءِ﴿ |
١٤ |
|
menyediakan |
berjaya |
|||
٤١ إحفظوا المفردات أعلاه.
٤٢ دوّنوا أسماء الفاعل وأسماء المفعول لكلّ فعل مسجّل في قائمة المفردات.
٤٣ إستمعوا إلى الحوار التالي وأجيبوا على الأسئلة في التمرينين ٤٤ و٤٥.
|
السلام عليكم، إسمي العوضي، عندنا موعد وأتمنّى ألّا أكون قد تأخّرت. |
||||
|
وعليكم السلام، أهلا بك يا سيّدي ، جئت في الوقت المحدّد بالضبط وهذه من ميزات رجل الأعمال الناجح. |
||||
|
شكرا على مجاملتك اللطيفة، ((الوقت من ذهب)) كما يقال. |
||||
|
صحيح ولكي لا أضيع المزيد من وقتك الثمين أحبّ أن أبدأ مباشرة بنتائج الدراسة الّتي كلّفتنا بها شركتكم الاستثماريّة. |
||||
|
طيّب، على بركة الله. |
||||
|
حسنا، دراستنا للسوق وتقييمنا للأوضاع الاقتصاديّة في دول مجلس التعاون الخليجيّ عامّة ودولة الإمارات العربيّة المتّحدة خاصّة أسفرت عن تأكيد حقيقة يعرفها الجميع وهي أنّ النفط والصناعات المرتبطة به ما تزال سيّد الموقف. |
||||
|
هذه ليست مفاجأة ولكن كما قلت لك في لقائنا السابق لن نستثمر في مجال الصناعات البتروليّة أو الكيماويّة. |
||||
|
الصناعات الأخرى مثل الصناعات الثقيلة أو الإلكترونيّة ما تزال في بداية عهدها والبنية التحتيّة الموجودة تحتاج للتطوير والصيانة وأنا شخصيّا لا أنصح بالاستثمار في هذا المجال الآن، ربّما بعد خمس سنوات. |
||||
|
طيّب، ما هي مجالات الاستثمار الأخرى؟ |
||||
|
في المرتبة الثانية من حيث الأهمّيّة هناك قطاع التجارة الدوليّة والخدمات المرتبطة به وكما هو معروف فقد أصبحت أبو ظبي ودبي ودول الخليج بشكل عامّ مراكز اقتصاديّة توفّر للمستثمرين فرصا مهمّة. |
||||
|
عظيم، ما هي اقتراحاتكم بالنسبة للسنوات العشر القادمة؟ |
||||
|
قطاع السياحة ينمو بصورة مستمرّة منذ عقدين ممّا يعطي فرصة مربحة للاستثمار في مجال النقل والفندقة خصوصا وأنّ الطلب يفوق العرض والمنافسة ليست قويّة بعد. |
||||
379
|
14 |
﴾إِرْحَمُوا مَنْ فِي الأَرْضِ يَرْحَمْكُمْ مَنْ فِي السَّمَاءِ﴿ |
١٤ |
|
جيّد، أفكّر في استغلال هذه الفرصة وتأسيس شركة تجهيزات للفنادق، ما رأيك بالفكرة؟ |
||||
|
فكرة ممتازة، حسب علمي لا توجد شركات مماثلة ولكن يجب عليك الإسراع فالسوق وعالم الاقتصاد لا ينتظران ولا يرحمان. |
||||
|
الأرزاق بيد الله، أسعدني التعامل مع مكتبكم وشكرا على المعلومات القيّمة. |
||||
|
العفو، أتمنّى أن نكون عند حسن ظنّكم. |
||||
|
المصرية |
العراقية |
المغربية |
السورية |
اللهجة |
٤٤
|
|
||
| X |
جاء المستثمر متأخّرا. |
١ |
|
| X |
لا تريد الخبيرة أن تضيع الوقت. |
٢ |
|
| X |
يعرف الجميع أنّ النفط والصناعات النفطية أصبحت غير مهمّة. |
٣ |
|
| X |
تنصح الخبيرة بالاستثمار في مجال الصناعات الإلكترونية. |
٤ |
|
| X |
قطاع التجارة الدولية هو الثاني من حيث الأهمّيّة. |
٥ |
|
٤٥
|
|
متى تنصح الخبيرة بالاستثمار في قطاعي الصناعة الثقيلة والإلكترونية؟ |
١ |
|
|
|
ما هو القطاع الاقتصادي الّذي ينمو بصورة مستمرّة منذ عقدين؟ |
٢ |
|
|
|
أين توجد فرصة مربحة للاستثمار؟ |
٣ |
|
|
|
هل كان المستثمر سعيدا بالعمل مع الخبيرة الاقتصادية؟ |
٤ |
|
٤٦ إستخرجوا من النصّ أعلاه كلّ أسماء الفاعل وكلّ أسماء المفعول وكلّ الكلمات المشتقّة منها واشكلوها.
|
اسم فاعل: |
|
|
اسم مفعول: |
٤٧ أمثلة من النصّ
|
في الحفلة المنتهية الآن |
← |
في الحفلة الّتي تَنْتَهِي الآن |
|
جئت في الوقت المحدّد بالضبط. |
جئت في الوقت الّذي حُدِّدَ بالضبط. |
|
380
|
14 |
﴾إِرْحَمُوا مَنْ فِي الأَرْضِ يَرْحَمْكُمْ مَنْ فِي السَّمَاءِ﴿ |
١٤ |
|
وهذه من ميزات رجل الأعمال الناجح. |
وهذه من ميزات رجل الأعمال الّذي نَجَحَ / يَنْجَحُ. |
|
|
النفط والصناعات المرتبطة به ما تزال سيّد الموقف. |
النفط والصناعات الّتي تَرْتَبِطُ به ما تزال سيّد الموقف. |
|
|
كما قلت لك في لقائنا السابق … |
كما قلت لك في لقائنا الّذي سَبَقَ … |
|
٤٨ راجعوا ما تعلّمتم عن اللهجة المصرية في التمرين ٣٧ من الدرس ١٠ والتمرين ٤٣ من الدرس ٦.
٤٩ إستمعوا عدّة مرّات للحوار باللهجة المصرية وتابعوه في نفس الوقت قراءة. أجيبوا على الأسئلة التالية.
|
كيف يُلفظ الحرف ((ذ)) في ((ذهب))؟ |
١) |
|
كيف يُلفظ الحرف ((ث)) في ((من حيث))؟ |
٢) |
|
كيف يقال ((رجل))، ((حسنًا))، ((سابق))، ((أخرى))، ((جيّد))؟ |
٣) |
|
كيف يقال ((مثل))، ((الآن))، ((هناك))، ((ما))؟ |
٤) |
|
كيف يقال ((يجب على)) في ((يجب عليك))؟ |
٥) |
|
ما هو اسم الإشارة ((هذه)) في اللهجة المصرية؟ |
٦) |
|
كيف يقال ((قُلْتُ لَكِ))؟ تأكّدوا مع المدرّس من هذه الظاهرة. |
٧) |
|
ماذا تلاحظون فيما يخصّ صرف الفعل المضارع في ((يقال = يقولون))، ((توفّر))، ((ينمو))، ((يعطي))، ((ينتظران))، ((يرحمان))؟ |
٨) |
|
ماذا تلاحظون أيضا فيما يخصّ الفعلين ((ينتظران)) و((يرحمان))؟ |
٩) |
٥٠ ماذا كانت مهنتكم المفضّلة في طفولتكم؟ ما هي فوائدها وما هي مساوئها؟ صفوها بدقّة وتفاصيل.
٥١ مناقشة – المواضيع: ما هي أهمّ مهنة؟ ((تعمل للعيش أم تعيش للعمل؟)) ما هو رأيكم؟
٥٢ أيّة من الكلمات لا تناسب الأخرى من حيث المعنى؟
|
باب – سقف – جدار – أرضيّة |
كبير – طويل – قصير – عالٍ |
أحمر – أزرق – أكبر – أخضر |
|
بنّاء – مهندس – نجّار – سمكري |
قديم – عتيق – حديث – أثري |
غدير – منبع – منهل – عين |
|
قصر – قلعة – حصن – كوخ |
شارع – ساحة – زقاق – طريق |
مستطيل – قوس – كرة – دائرة |
|
حديد – نحاس – ورق – ذهب |
خيمة – كوخ – بيت – دار |
بنى – نجر – رسم – حفر |
|
خشب – حجر – طين – بلاستيك |
أفقي – عمودي – دوري – مستقيم |
كرسي – أريكة – طاولة – سرير |
٥٣ إبحثوا عن الأزواج.
|
درج |
شبّاك |
سطح |
سور |
نافذة |
باب |
|
بئر |
قصر |
مدخل |
فناء |
حديقة |
جدار |
|
ساحة |
روضة |
حصن |
نافورة |
سقف |
سلّم |
381
|
14 |
﴾إِرْحَمُوا مَنْ فِي الأَرْضِ يَرْحَمْكُمْ مَنْ فِي السَّمَاءِ﴿ |
١٤ |
٥٤ ضعوا المفردات في مكانها الصحيح على الصورة. أضيفوا صيغة الجمع لكلّ مفرد.
|
سقف – مدخل – نافذة – شبّاك – فناء – طابق – غرفة – قبّة – قوس – منارة – جدار – نافورة – رصيف – سور – قرميد |
٥٥ يصف كلّ طالب مبنى معروفا دون ذكر الاسم ويحاول الآخرون معرفة المبنى المقصود.
٥٦ ((عند الخبير الاقتصادي)) – حوار باللهجة المصرية – أجيبوا على الأسئلة التالية.
|
١) |
خافت المستثمرة من أن … |
تنسى الوقت المحدّد |
تصل إلى الموعد باكرا |
|
|
|
تصل إلى الموعد متأخّرا |
x |
لا تجد المكتب |
|
|
٢) |
كلّفت المستثمرة الخبير بـ … |
تطوير مشروع |
القيام بدراسة |
x |
|
|
تقديم نتائج |
تأسيس شركة |
|
|
٣) |
مجال الطاقات المتجدّدة … |
لم يتطوّر بعد |
لم يعد يتطوّر |
|
|
|
لا يتطوّر أبدا |
لا يزال يتطوّر |
x |
|
٤) |
تريد المستثمرة أن |
تبيع شركة استيراد خلايا شمسية |
تشتري شركة استيراد خلايا شمسية |
|
|
|
تؤسّس شركة استيراد خلايا شمسية |
x |
تستورد شركة استيراد خلايا شمسية |
382
|
14 |
﴾إِرْحَمُوا مَنْ فِي الأَرْضِ يَرْحَمْكُمْ مَنْ فِي السَّمَاءِ﴿ |
١٤ |
إختبار تحريريّ
١ (١×١٤=١٤ نقطة)
|
كتب |
← |
كَاتِب / كَاتِبة |
عاد |
عَائِد / عَائِدَة |
درس |
دَارِس / دَارِسَة |
|
أشار |
مُشِير / مُشِيرَة |
أتى |
آتٍ / آتِيَة |
استمرّ |
مُسْتَمِرّ / مُسْتَمِرّة |
|
|
حمل |
حَامِل / حَامِلَة |
شارك |
مُشَارِك / مُشَارِكَة |
انتهى |
مُنْتَهٍ / مُنْتَهِيَة |
|
|
مرّ |
مَارّ / مَارَّة |
احتاج |
مُحْتَاج / مُحْتَاجَة |
تمنّى |
مُتَمَنٍّ / مُتَمَنِّيَة |
|
|
استقال |
مُسْتَقِيل / مُسْتَقِيلَة |
تحدّث |
مُتَحَدِّث / مُتَحَدِّثَة |
أعطى |
مُعْطٍ / مُعْطِيَة |
|
٢ (١×١٤=١٤ نقطة)
|
كتب |
← |
مَكْتُوب / مَكْتُوبَة |
نظر |
مَنْظُور / مَنْظُورَة |
استطاع |
مُسْتَطَاع / مُسْتَطَاعَة |
|
أثّر |
مُؤَثَّر / مُؤَثَّرَة |
اعتمد |
مُعْتَمَد / مُعْتَمَدَة |
أحبّ |
مُحَبّ / مُحَبَّة |
|
|
نسي |
مَنْسِيّ / مَنْسِيَّة |
تمنّى |
مُتَمَنًّى / مُتَمَنَّاة |
التقى |
مُلْتَقًى / مُلْتَقَاة |
|
|
أجرى |
مُجْرًى / مُجْرَاة |
ردّ |
مَرْدُود / مَرْدُودَة |
طلب |
مَطْلُوب / مَطْلُوبَة |
|
|
زاد |
مَزِيد / مَزِيدَة |
قال |
مَقُول / مَقُولَة |
دعا |
مَدْعُوّ / مَدْعُوّة |
|
٣ (١×١٢=١٢ نقطة)
|
|
حَقَّقَ |
الأستاذ الْمُحَقِّقُ أهدافه |
|
|
دَعَا |
الفتاة …………. صديقاتها (الدَّاعِيَةُ) |
زَادَ |
الشركة …………. تأثيرها (الزَّائِدُ) |
|
بِيعَ |
زميلتي …………. بيتها (الْمَبِيعُ) |
أُشِيرَ |
الأسئلة …………. إليها في المؤتمر (الْمُشَارُ) |
|
اِنْتَهَى |
مع وفد …………. زيارته غدا (مُنْتَهِيَةٍ) |
اِسْتَشَارَ |
الممرّضات …………. المدير (الْمُسْتَشِيرَاتُ) |
|
هُيِّئَ |
السيّارتان …………. للبيع (الْمُهَيَّأَتَانِ) |
حُمِيَ |
أطفال ………….من الأمراض (مَحْمِيُّونَ) |
|
تَنَاوَلَ |
المريض …………. أدويته (الْمُتَنَاوِلُ) |
اُهْتُمَّ |
المرضى ……… أيضا بصحّتهم (الْمُهْتَمُّ) |
|
اُشْتُرِيَ |
الشركة ……….. سيّاراتها في أوربّا (الْمُشْتَرَاةُ) |
فَكَّرَ |
الشركة …………. مديرها في بيعها (الْمُفَكِّرُ) |
٤ (٣×٤=١٢ نقطة)
|
Kebiasaannya, perhiasan (j.) ini digunakan. |
→ |
من المألوف أن تستخدم هذه الزخارف. |
|
Kemungkinan cara-cara ini berkembang dengan menyerlah. |
من المحتمل أن تتطوّر هذه الأساليب بصورة متميّزة. |
|
|
Sebaiknya, anda tidak lambat. |
من المستحسن ألّا نتأخّر. |
|
|
Mustahil kadar pertumbuhan akan naik berganda dalam satu bulan. |
من المستحيل أن تضاعف نسبة النموّ في شهر واحد. |
|
|
Kamu (m.j.) tidak dibenarkan menandatangani kontrak ini tanpa membacanya. |
ليس من المباح أن توقّع هذا العقد دون أن تقرأه. |
|
383
|
14 |
﴾إِرْحَمُوا مَنْ فِي الأَرْضِ يَرْحَمْكُمْ مَنْ فِي السَّمَاءِ﴿ |
١٤ |
٥ (٢×١٤=٢٨ نقطة)
|
إسراع (أنا) |
← |
أَسْرَعْتُ، أُسْرِعُ |
إلغاء (هنّ) |
أَلْغَيْنَ، يُلْغِينَ |
تعامل (أنتَ) |
تَعَامَلْتَ، تَتَعَامَلُ |
|
تأكيد (أنا) |
أَكَّدْتُ، أَؤَكِّدُ |
مراعاة (هو) |
رَاعَى، يُرَاعِي |
اتّصال (أنا) |
اِتَّصَلْتُ، أَتَّصِلُ |
|
|
تزيين (هم) |
زَيَّنُوا، يُزَيِّنُونَ |
إبداع (أنتم) |
أَبْدَعْتُمْ، تُبْدِعُونَ |
استيراد (أنتِ) |
اِسْتَوْرَدْتِ، تَسْتَوْرِدِينَ |
|
|
تهوية (هي) |
هَوَّتْ، تُهَوِّي |
مفاجأة (نحن) |
فَاجَأْنَا، نُفَاجِئُ |
استفادة (نحن) |
اسْتَفَدْنَا، نَسْتَفِيدُ |
|
|
مجاملة (أنتَ) |
جَامَلْتَ، تُجَامِلُ |
توسّع (هي) |
تَوَسَّعَتْ، تَتَوَسَّعُ |
استغناء (أنا) |
اسْتَغْنَيْتُ، أَسْتَغْنِي |
|
٦ (٢×٥=١٠ نقاط)
|
كانت هذه الأسرة مشهورة. |
→ |
Dulu keluarga ini terkenal. |
|
عندما وصلت إلى المطار كانت الوزارة قد حرّمت مغادرة البلد. |
Ketika saya tiba di lapangan terbang, kementerian sudah melarang meninggalkan negara. |
|
|
كنّا سننتظرك ولكنّك لم تتّصل بنا. |
Kami pasti telah menunggu kamu (m.t.) tetapi kamu tidak menghubungi kami. |
|
|
آمل ألّا يكون زوّار أجانب في قصر الحاكم. |
Saya berharap tidak ada pengunjung asing (j.) di istana raja. |
|
|
مساء الغد يكونون قد كلّفوا وزير الخارجيّة بتقييم الوضع. |
Esok petang pasti mereka (m.) telah menugaskan Menteri Luar Negeri untuk menilai keadaan. |
|
|
كان المهندس المعماري ماهرا جدّا من حيث أساليب البناء. |
Arkitek (pasti) tersebut sangat mahir (lampau) dalam kaedah pembinaan. |
|
٧ (١×١٠=١٠ نقاط)
|
ثلاثون صحنا |
← |
الصحن الثلاثون |
||
|
ثلاثة أساليب |
الأسلوب الثالث |
حضارتان |
الحضارة الثانية |
|
|
خمسة عشر اقتراحا |
الاقتراح الخامس عشر |
سبعة رجال أعمال |
رجل الأعمال السابع |
|
|
إحدى وعشرون تحفة |
التحفة الحادية والعشرون |
اثنان وستّون زائرا |
الزائر الثاني والستّون |
|
|
مائة تمثال |
التمثال المائة |
تسع عمارات |
العمارة التاسعة |
|
|
ثماني عشرة مجاملة |
المجاملة الثامنة عشرة |
مائة خطّ وخطّ |
الخطّ الأوّل بعد المائة |
|
عدد النقاط والتقييم
|
100-96 |
95-92 |
91-88 |
87-85 |
84-81 |
80-77 |
76-73 |
72-69 |
68-65 |
64-60 |
<60 |
|
1.0 |
1.3 |
1.7 |
2.0 |
2.3 |
2.7 |
3.0 |
3.3 |
3.7 |
4.0 |
5.0 |
384