الدرس الثالث

٣

40

Sebagian besar kata dalam bahasa Arab diambil dari akar kata (أَلْجِذْر) yang terdiri dari tiga huruf konsonan. Dalam tata bahasa Arab akar kata terdiri dari  ف (a1), ع (a2) and ل (a3), yaitu فَعَلَ. Akar kata selalu memiliki makna umum. Turunan kata dari akar kata yang sama sebagian besar memiliki makna dasar yang sama:

Kalimat khusus dibentuk dengan menambahkan ḥarakat pendek dan atau ḥarakat panjang diantara huruf konsonan, prefiks dan sufiks. Kata turunan mengikuti pola yang spesifik (وَزْن ج أَوْزَان) tergantung jenis katanya (kata kerja, kata benda, partikel/kata penghubung) atau fungsi bahasanya (masa, suasana, angka, keadaan, dll.). Arti kata secara umum mempertahankan akar kata, sedangkan pola memberikan makna leksikal secara spesifik. Tabel berikut menunjukkan akar kata كتب dan beberapa turunan beserta polanya:

41

Kamus bahasa Arab biasanya disusun berdasarkan akar kata, dan sangat jarang huruf م menjadi huruf pertama a1 pada sebuah kata, kebanyakan penggunaanya menjadi awalan dari jenis kata yang spesifik.

  ٩، ١٠، ١١

Dalam bahasa Arab terdapat tiga jenis bilangan: أَلْمُفْرَد (tunggal), أَلْجَمْع (jamak) dan أَلْمُثَنَّى (ganda). Kata jamak terdiri dari: أَلْجَمْع السَّالِم (jamak sālim) atau جَمْع التَّكْسِير (jamak taksīr). Jamak sālim memiliki bentuk mużakkar dan muannaṡ:

Sebagai tambahan, ada jenis kata أَلْمُثَنَّى (ganda) yang menunjukkan makna ganda:

Tabel berikut ini menjelaskan beberapa bentuk bilangan:

Tunggal

Jamak

Ganda

42

جَمْع التَّكْسِير (jamak taksīr) mengikuti beberapa pola. Yang paling sering digunakan adalah:

Pola lebih lanjut dari bentuk jamak taksīr meliputi:

Huruf terakhir berḥarakat Ḍammah ↑P4.

Sebagian besar ism memiliki satu bentuk jamak. Tapi kadang-kadang juga memiliki beberapa bentuk jamak taksīr selain memiliki bentuk jamak sālim. Untuk jamak taksīr, hampir tidak ada aturan pasti untuk mengubah dari bentuk tunggalnya. Oleh karena itu dianjurkan untuk menghafal dua macam bentuk dari setiap kata, tunggal dan jamak.

  ٦، ١٢، ١٣، ١٤، ١٥، ١٦

Ism jamak baik mużakkar maupun muannaṡ masing-masing hanya memiliki satu kata ganti penunjuk:

Kata ganti penunjuk muannaṡ tunggal digunakan untuk jamak yang tidak berakal:

Akhiran muṡanna (ان) ditambahkan pada akhir kata penunjuk هٰذَا dan هٰذِهِ untuk menunjukkan muṡanna:

Catatan: Huruf ا (Alif) setelah huruf Ha pada kata هَاتَانِ harus ditulis!

  ٣١، ٣٢، ٣٣

43

Kata sifat tunggal memiliki bentuk mużakkar dan muannaṡ:

Kata tersebut juga memiliki bentuk ganda, jamak sālim dan atau jamak taksīr:

Kata sifat dapat menjadi predikat serta menjadi atribut:

Kata sifat sebagai predikat

Kata sifat digunakan sebagai atribut (na’at)

Dalam bentuk tunggal, antara ism dan sifat harus sesuai dalam mufrad, muṡanna dan jamak

Sesuai dalam hal jender (mużakkar dan muannaṡ)

Sesuai dalam nakira / ma’rifa jika kata sifat digunakan sebagai atribut (na’at):

dan sesuai dalam hal tertentu (↑P4). Tentang  Ḍammah pada akhir kata  أَلْبَيْتُ dan أَلْغُرْفَةُ ↑P4.

44

Pada bentuk jamak, kesesuaian antara ism dan sifat didasarkan pada apakah kata itu berakal atau tidak. Jika berakal, maka harus sesuai dalam hal jumlah dan jender sebagaimana kata tunggal. Jika kata sifat digunakan sebagai atribut (na’at), maka harus ada kesesuaian dalam ma’rifa / nakirah dan begitu juga i’rabnya. (↑P4 dan P6)

Kata sifat jamak berfungsi sebagai predikat untuk subjek yang berakal:

Kata sifat jamak berfungsi sebagai atribut (na’at) untuk subjek yang berakal:

Jika ism jamak tidak berakal, maka kata sifat (sebagai atribut dan predikat) menggunakan bentuk mufrad muannath, sebab bentuk ism jamak yang tidak berakal secara tata bahasa dianggap sebagai kata mufrad muannaṡ menurut Standar Bahasa Arab Modern.

Kata sifat berfungsi sebagai predikat:

Kata sifat sebagai atribut (na’at):

Jika kata sifat digunakan sebagai predikat, maka ḍamīr dapat menggantikan ism:

  ١٧، ١٨، ١٩، ٢٠، ٢١، ٢٢، ٢٤، ٢٦، ٢٧

Nisbah adalah akhiran yang paling banyak digunakan dalam bahasa Arab. Nisbah biasanya ditambahkan pada ism dan seringkali berfungsi sebagai kata sifat.

45

Akhiran ـَة dan ـِيَا  dibuang ketika ditambahkan Nisbah.

Ism + kata sifat dengan akhiran Nisbah dapat membentuk susunan yang memiliki arti baru:

Ism yang berakal dengan akhiran Nisbah bentuk jamaknya biasanya menggunakan jamak sālim:

Beberapa ism mufrad yang berakhiran Nisbah, bentuk jamaknya tanpa menggunakan Nisbah:

Selain kata-kata di atas, beberapa perubahan bentuk kata berikut ini harus dihafalkan:  1) Bentuk kata jamak yang menunjukkan profesi dan diakhiri dengan ـَة . 2) Bentuk Nisbah beserta jamak taksīrnya.

Syaddah yang terdapat pada Nisbah hanya akan ditulis dalam latihan dan teks hanya sampai pada P6.

  ٢٧، ٢٨  

46

مصطلحات نحوية

التمارين

 ١ يقرأ المعلّم المفردات الجديدة منفصلة وأيضا مترابطة مع مفردات أخرى ويشرح معانيها.

مفردات النصّ

47

٢ إحفظوا كلّ المفردات أعلاه.

٣ يقرأ المعلّم النصّ بصوت عالٍ ويشرح الكلمات الصعبة. يكرّر الطلبة جماعة وبصوت عالٍ ما يقرؤه المعلّم.

  المدينة والمطار

المدينة كبيرة وجميلة. توجد في هذه المدينة بيوت كبيرة ومساجد مشهورة وسيّاح كثيرون من بلدان كثيرة ومن العواصم العربيّة. الشّوارع في هذه المدينة طويلة وعريضة وفي الشّوارع سيّارات كثيرة. يوجد خارج المدينة مطار دوليّ جديد وداخل المطار محطّة للقطارات وأمام المحطّة موقف للباصات وموقف للتّكاسي من شركات مختلفة وتوجد داخل المطار أيضًا محلّات كثيرة مثلًا للملابس وللكمبيوتر ومطاعم ومخابز ومكتبات وصيدليّة كبيرة وأسواق صغيرة ودكاكين للمشروبات. وتوجد في المطار طائرات من شركات دوليّة وعربيّة مثلًا من مصر ولبنان وسوريا واليمن والسّعوديّة والعراق وتونس والجزائر والمغرب وليبيا والسّودان وعُمان وباكستان وماليزيا ولكن ليست من الإمارات والكويت.

48

٤   

	x	توجد في المدينة مساجد مشهورة.	١
x		الشّوارع قصيرة وعريضة.	٢
	x	يوجد خارج المدينة مطار دوليّ.	٣
x		توجد خارج المطار محطّة للقطارات.	٤
	x	هناك تكاسي من شركات مختلفة.	٥
x		في المطار طائرات من بلدان عربيّة قليلة.	٦
	x	الطّائرات ليست من الإمارات والكويت.	٧

٥

٦     حوّلوا الأسماء الموجودة في النصّ في صيغة المفرد إلى صيغة الجمع والعكس إن أمكن.

٧   إنسخوا النصّ وترجموه وحضّروه بحيث يمكنكم قراءته.

٨   إستمعوا وسجّلوا موضع المدّ في الكلمة ثم ّكرّروا الكلمات.

٩

49

١٠   

١١ 

١٢ يقرأ المعلّم الكلمات في صيغة المفرد والجمع. إستمعوا للمعلّم وكرّروا ما يقول.

50

١٣ يذكر المعلّم صيغة الجمع للكلمات الواردة في التمرين ١٢. أذكروا صيغة المفرد.

١٤ عكس التمرين ١٣.

١٥ يذكر المعلّم صيغة المفرد للكلمات الواردة في التمرين ١٢. أذكروا صيغة المثنّى.

١٦ عكس التمرين ١٥.

١٧ يقرأ المعلّم الكلمات في صيغة المفرد والجمع. إستمعوا للمعلّم وكرّروا ما يقول.

١٨

١٩ 

٢٠   

51

٢١   

٢٢ أجيبوا على الأسئلة بـ ((نعم)) أو ((لا))

٢٣ إسألوا بعضكم البعض كما في المثال: هل عندكَ / عندكِ ←    لا، ما عندي … ولكن عندي …

٢٤

52

٢٥ راجعوا كلّ الأسماء والضمائر الواردة في الدروس السابقة وانتبهوا جيّدا لصيغة الجمع. يصحّح المعلّم الأخطاء.

٢٦   

٢٧   الوطن والجنسيّة. إقرؤوا الجمل واملؤوا الجدول.
السّلام عليكم. إسمي برهوم وأنا من اليمن. أنا يمنيّ.
السّلام عليكم. إسمي خديجة وأنا من سوريا. يعني أنا سوريّة.
أهلا وسهلا. إسمي خالد وأنا من مصر. يعني أنا مصريّ. فاطمة، هل أنتِ أيضا مصريّة؟
أهلا وسهلا. إسمي ليلى. أنا من العراق يعني أنا عراقيّة. وأنت، يا سامي، هل أنتَ أيضا عراقيّ؟

٢٨   

53

  ٢٩   

٣٠   إحفظوا صيغة الجمع للأسماء والضمائر الّتي وردت إلى الآن في الدرس ١، ٢ و٣.

54

٣١   

٣٢     

٣٣   

٣٤ يقرأ المعلّم المفردات الجديدة منفصلة وأيضا مترابطة مع مفردات أخرى ويشرح معانيها.

مفردات الحوار

55

٣٥   إحفظوا المفردات أعلاه.

٣٦ إستمعوا إلى الحوار التالي وأجيبوا على الأسئلة في التمرينين ٣٧ و٣٨.

  في المطار الدّوليّ

56

٣٧   

٣٨

٣٩   إنسخوا الحوار وترجموه.

57

٤٠ حضّروا الحوار بحيث يمكنكم قراءته بصوت عال في الحصّة القادمة.

٤١    أكتبوا حوارا مشابها مع تغيير بعض المعطيات (أسماء الأشخاص والأماكن إلخ). (عمل ثنائي) 

 ٤٢ إقرؤوا حوار الدرس مع توزيع الأدوار.

٤٣ إقرؤوا الحوار الّذي كتبتموه. (تمرين ٤١)

 ٤٤     سجّلوا أنواع الخضراوات والفواكه الموجودة في السوق مستعينين بالقاموس.

٤٥    ((عند الخضّار)) – إستمعوا إلى الحوار وسجّلوا ما في شنطة فاطمة بعد التسوّق.

٤٦ يسأل الطلّاب بعضهم البعض: هل أنت بحاجة إلى … ؟ – نعم، أنا بحاجة إلى …/ لا، لَسْتُ بحاجة إلى …
٤٧ يشرح المعلّم عبارات التحيّة والوداع والسؤال عن الأحوال ويكرّرها الطلبة معتمدين على الدرس الثاني.
٤٨ قوموا بتقديم الأشخاص التاليين.

٤٩ أكتبوا عنكم (اسم، من أين، الدراسة، غرفتك، العائلة إلخ)في خمس جمل قصيرة تقريبا. أكتبوا الجمل على الكمبيوتر وأرسلوها إلى المعلّم.

٥٠   عمل جماعي

58

٥١     ((حوار في المطار بين فاطمة وسالم)) – أجيبوا على الأسئلة التالية.

59

إختبار تحريري

١  إرقنوا النصّ الأوّل ثمّ أرسلوه عبر الإيميل إلى المعلّم.

٢   (٦×٢=١٢ نقطة)

٣   (١٢×١=١٢ نقطة)

٤   (١٢×١=١٢ نقطة)

60

٥   (٣٠ نقطة)

٦   (١٤×١=١٤ نقطة)

٧   (١٠×٢=٢٠ نقطة)

61

عدد النقاط والتقييم

62